本文關(guān)鍵詞：教育人種志探析

  更多相關(guān)文章： 教育人種志 內(nèi)涵與特征 方法論 基本原理 實(shí)施步驟

【摘要】：教育人種志是一種源自于人類學(xué)的研究方法,關(guān)于它的研究興起于20世紀(jì)末。明確教育人種志的內(nèi)涵與特征及教育人種志的方法論基礎(chǔ),了解教育人種志研究的基本原理及其實(shí)施步驟,將會(huì)對(duì)我們科學(xué)地運(yùn)用教育人種志有所裨益。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育人種志 內(nèi)涵與特征 方法論 基本原理 實(shí)施步驟
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 當(dāng)前我國(guó)教育科學(xué)研究中存在兩點(diǎn)明顯不足:一是教育理論與教育實(shí)踐之間的嚴(yán)重分離,教育理論對(duì)教育實(shí)踐缺乏指導(dǎo)意義;二是教育科學(xué)研究方法論的機(jī)械化運(yùn)用,不能從整體上把握教育實(shí)際問題。近年來,實(shí)證研究范式下的量化研究的“客觀性”、“價(jià)值中立”備受批判,一種新的研究范式

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 桑國(guó)元;于開蓮;;教育科學(xué)研究中的“離我遠(yuǎn)去”——教育人種志及其在教育科學(xué)研究中的方法論意義[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

2 徐輝;;教育人種志與比較教育學(xué)研究方法的進(jìn)展[J];全球教育展望;2005年06期

3 桑國(guó)元;于開蓮;;基于人種志視角的課堂觀察理論與實(shí)踐[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2007年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙Z，

本文編號(hào)：914822