本文關(guān)鍵詞：基于信任的學(xué)習(xí)者社群建設(shè)——對(duì)我國(guó)學(xué)校管理模式的初步思考

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【摘要】：在學(xué)校內(nèi)部建立學(xué)習(xí)者社群,并將學(xué)校從科層組織轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者社群,是近年來(lái)學(xué)校變革理論與實(shí)踐的一個(gè)重要方向。本文分析了我國(guó)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐中那些類似學(xué)習(xí)者社群建設(shè)的努力,剖析了其運(yùn)作的行政主導(dǎo)的組織氛圍。最后指出,建立真正的學(xué)習(xí)者社群有賴于轉(zhuǎn)變學(xué)校成員的心智模式,同時(shí)應(yīng)基于專業(yè)信任,重新厘清教師之間以及教師與管理層之間的關(guān)系。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育科學(xué)與管理系;
【關(guān)鍵詞】： 行政主導(dǎo) 學(xué)習(xí)者社群 信任
【分類號(hào)】：G471
【正文快照】： 學(xué)校教育應(yīng)該是一項(xiàng)集體性事業(yè),它需要全體教師在一種合作的氛圍里共同為實(shí)現(xiàn)上述理想而努力。亦因此,將傳統(tǒng)的具有科層特征的學(xué)校組織轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者社群,就成為一些學(xué)校管理者努力的方向。但實(shí)踐中,一些管理人員常因教師不能領(lǐng)會(huì)學(xué)校做出的決定而心生不滿乃至抱怨,教師也因受

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