本文關(guān)鍵詞：多層次模糊綜合評(píng)價(jià)法在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上的應(yīng)用

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【摘要】：應(yīng)用模糊綜合評(píng)價(jià)法建立了對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的數(shù)學(xué)模型,并通過(guò)實(shí)例給出了該模型的具體運(yùn)用方法.
【作者單位】： 徐州工程學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué) 評(píng)價(jià)體系 模糊綜合評(píng)價(jià)
【基金】：徐州工程學(xué)院教研資助項(xiàng)目(YGJ0755)
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 模糊綜合評(píng)價(jià)法(Fuzzy Comprehensive Evaluation method)是一種發(fā)展較快的數(shù)學(xué)建模方法.20世紀(jì)80年代初,汪培莊提出了對(duì)綠色供應(yīng)鏈進(jìn)行評(píng)價(jià)的模糊綜合評(píng)價(jià)模型,此模型以它簡(jiǎn)單實(shí)用的特點(diǎn)迅速被用到經(jīng)濟(jì)管理和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)方面.近年來(lái),很多高校都在教育評(píng)估的實(shí)踐中探索

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