本文關(guān)鍵詞：教師專業(yè)化與教師職業(yè)技能訓(xùn)練

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【摘要】：教師是教育的第一資源,優(yōu)秀教師是當(dāng)代教育的稀缺資源,造就優(yōu)秀教師必須走教師專業(yè)化的發(fā)展道路。教師職業(yè)技能是教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),是當(dāng)代教師之為教師的前提條件。如果忽視了教師職業(yè)技能的培養(yǎng),則教師的專業(yè)發(fā)展就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。在教師職業(yè)技能訓(xùn)練中我們必須將教師的職業(yè)技能進(jìn)行分解,并且必須將各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)落到實(shí)處。
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 教師專業(yè)化 教師職業(yè)技能 訓(xùn)練
【基金】：安徽省2007年省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目(2007jyxm355)
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 科教興國(guó),教育是基礎(chǔ),教師是關(guān)鍵,教師是教育教育的第一資源。社會(huì)對(duì)教師寄予了崇高的期望,對(duì)教師也提出了新的要求。在中國(guó)當(dāng)代教師培養(yǎng)不再是個(gè)數(shù)量的問(wèn)題,而是一個(gè)質(zhì)量的問(wèn)題,師范院校的就業(yè)情況表明新教師的供給是充足的,社會(huì)缺少的不是一般的教師,而是優(yōu)秀的教師,因此,

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 鄭秋賢;“沖破堅(jiān)冰”——三位浸入式教師成長(zhǎng)的故事[D];華東師范大學(xué);2003年

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6 時(shí)偉;專業(yè)化視野下教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

7 楊慧文;變革中的教師教育范式：海峽兩岸之比較研究[D];華東師范大學(xué);2003年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 劉仲全;高師公共課教育學(xué)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

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本文編號(hào)：900069