本文關(guān)鍵詞：從英華書院到馬禮遜學(xué)�！袊魇浇逃l(fā)軔述評

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【摘要】：由于清廷禁教政策、朝野的華夷觀與民眾對基督教普遍冷漠,早期來華新教傳教士在華宣教舉步維艱。他們在探索對華傳教方法的過程中,認知教育活動能有助于推進傳教事業(yè)。其教育活動始于南洋英華書院,后經(jīng)馬禮遜學(xué)校十多年成功運作,逐漸形成以西式教育模式"改造中國"的基本思路,開創(chuàng)了在華教會教育的歷史,并在客觀上推動了中國傳統(tǒng)教育的變革。
【作者單位】： 浙江科技學(xué)院外語學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 新教傳教士 西式教育模式 英華書院 馬禮遜學(xué)校
【分類號】：G511
【正文快照】： 一、新教傳教士對華教育活動的歷史背景馬禮遜1807年來華開啟了新教在華的傳教歷史,但來華傳教士的多年努力卻收效式微,傳教之路困難重重。在清廷宗教政策方面,由利瑪竇采取“附儒”、“合儒”和“補儒”調(diào)適策略所取得的良好傳教環(huán)境,經(jīng)禮儀之爭,局勢逆轉(zhuǎn)。雍、乾、嘉三朝,

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：897299