本文關(guān)鍵詞：關(guān)于中國教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的思考

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【摘要】：文章探討了教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,介紹了教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)取得的輝煌成就,分析了教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中存在的問題,提出了解決教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)中存在的問題的建議,認為促使教育技術(shù)學(xué)科從發(fā)展學(xué)科向發(fā)達學(xué)科邁進和教育技術(shù)專業(yè)建設(shè)再上一個新臺階是當今教育技術(shù)工作者當仁不讓的兩大重要任務(wù)。
【作者單位】： 徐州師范大學(xué)信息傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)學(xué)專業(yè) 學(xué)科建設(shè) 專業(yè)建設(shè) 成就 問題與對策 教育技術(shù)學(xué)研究方法 教育技術(shù)工作 人才培養(yǎng) 專業(yè)發(fā)展 相對獨立
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 任何一門學(xué)科的發(fā)展大體上由潛學(xué)科、發(fā)展學(xué)科、發(fā)達學(xué)科三個階段構(gòu)成。[1]盡管我國教育技術(shù)學(xué)經(jīng)過了70多年的建設(shè),建立了較完備的人才培養(yǎng)途徑——�？啤⒈究�、碩士、博士、博士后,在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)方面取得了巨大成就,但是教育技術(shù)學(xué)科仍然處于“發(fā)展學(xué)科”階段,要想成

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