本文關鍵詞：重估“灌輸”的德育價值與運用——以文化為視角

  更多相關文章： “灌輸” 德育手段 文化建設 價值觀念 灌輸論 文化視野 整合功能 工人運動 社會主義思想 道德主體

【摘要】：德育本質上是一種文化,開展德育建設要從文化規(guī)律出發(fā),利用文化因子,充分發(fā)揮文化的價值整合功能。為此,應重估"灌輸"在德育中的價值,發(fā)揮"灌輸"對文化的自覺選擇和價值定向作用。由于文化視野中的德育具有主體性、民族性、價值定向性、創(chuàng)新性等特質,"灌輸"作為德育的手段,帶有很強的目的性、主動性和自覺性,所以,"灌輸"在本質上與德育是契合的、適應的,在運用中要遵循德育的特性,以人為本,尊重道德主體,注重文化灌輸,注重個人示范。
【作者單位】： 黃淮學院社會科學系;
【關鍵詞】： “灌輸” 德育手段 文化建設 價值觀念 灌輸論 文化視野 整合功能 工人運動 社會主義思想 道德主體
【分類號】：G410
【正文快照】： 近年來,德育中“灌輸”問題一直為理論界所高度關注,而與此同時,今后德育工作中要不要“灌輸”以及如何“灌輸”自然就成為人們爭論的一個焦點。在此背景下,重新審視“灌輸”的實質和要義則無疑具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。這里,筆者在深化理解“灌輸論”基礎上,試圖以文

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本文編號：894908