發(fā)布時間：2017-09-19 22:45

  本文關(guān)鍵詞：我國課程與教學(xué)概念的演化及兩者關(guān)系的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：關(guān)于課程與教學(xué)問題的研究一直是我國教育學(xué)研究的焦點(diǎn)問題。在我國,關(guān)于課程與教學(xué)的研究雖然只有一段短暫的歷史,卻有一個漫長的過去。隨著時代的發(fā)展,課程與教學(xué)的概念、課程與教學(xué)的關(guān)系也在不斷演化。課程的內(nèi)涵由"學(xué)程"走向"教程",之后又走向"學(xué)程"。教學(xué)由重"學(xué)"到重"教",現(xiàn)又發(fā)展到"教"與"學(xué)"并重。課程與教學(xué)關(guān)系的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下四個階段:教學(xué)包含課程的大教學(xué)觀、課程與教學(xué)相對獨(dú)立、課程與教學(xué)的整合、課程包含教學(xué)的大課程觀。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 浙江師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【關(guān)鍵詞】： 課程 教學(xué) 大課程論 大教學(xué)論
【分類號】：G423
【正文快照】： 課程與教學(xué)是兩個既獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的概念,它們有各自發(fā)揮作用的領(lǐng)域,課程論的學(xué)科地位及其與教學(xué)論的關(guān)系問題一直是我國教育學(xué)體系構(gòu)建的焦點(diǎn)問題。隨著時代的發(fā)展,我國學(xué)者對課程的認(rèn)識,對教學(xué)的認(rèn)識,以及對課程與教學(xué)關(guān)系的認(rèn)識也在一步步走向深入。一、課程概念的發(fā)展“

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