本文關(guān)鍵詞：陜西省高校貧困女大學(xué)生主觀幸福感與人格、社會(huì)支持相關(guān)研究

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【摘要】： 1999年全國高校開始擴(kuò)招,大大增加了適齡青年接受高等教育的機(jī)會(huì),但接踵而來的是高校貧困大學(xué)生的數(shù)量隨之增加,高校家庭貧困學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)極其特殊的群體。但是當(dāng)貧困生的數(shù)量不斷擴(kuò)大的同時(shí),貧困女大學(xué)生的基數(shù)也越來越大。她們不僅要面對(duì)貧困所帶來的經(jīng)濟(jì)壓力,還有來自家庭、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、就業(yè)等諸多方面的壓力,承受著物質(zhì)和精神兩方面的壓力。探討和研究高校貧困女大學(xué)生的心理問題不再是一個(gè)家庭問題,貧困女大學(xué)生的心理素質(zhì)如何,其主觀幸福感水平如何,這都是需要全社會(huì)來關(guān)心的焦點(diǎn)。 本研究側(cè)重于對(duì)陜西省高校貧困女大學(xué)生的主觀幸福感進(jìn)行研究,以了解貧困女大學(xué)生的主觀幸福感水平,為增進(jìn)其心理健康進(jìn)行嘗試性探討研究,所采用的量表包括總體幸福感量表(GWB)、社會(huì)支持評(píng)定量表和艾森克人格問卷。 本研究主要探討以下幾方面問題:1.貧困女大學(xué)生與非貧困女大學(xué)生的主觀幸福感存在差異;2.貧困女大學(xué)生與非貧困女大學(xué)生在人格、社會(huì)支持與主觀幸福感之間可能存在差異;3.貧困女大學(xué)生的主觀幸福感與人格、社會(huì)支持存在一定的相關(guān)。 文章利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),結(jié)果表明: 1.貧困女大學(xué)生的主觀幸福感水平顯著低于非貧困女大學(xué)生,并且在各人口統(tǒng)計(jì)變量上貧困女大學(xué)生的主觀幸福感的差異不顯著。 2.貧困女大學(xué)生的社會(huì)支持狀況明顯低于非貧困女大學(xué)生,并且來自城市和農(nóng)村的貧困女生沒有明顯的差異;不同的年級(jí)對(duì)貧困女大學(xué)生的社會(huì)支持狀況也沒有顯著差異。 3.貧困女大學(xué)生的人格特質(zhì)與主觀幸福感存在著一定程度的相關(guān)關(guān)系;而社會(huì)支持與主觀幸福感沒有相關(guān)性。
【關(guān)鍵詞】：貧困女大學(xué)生 主觀幸福感 人格 社會(huì)支持
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1.引言9-10
• 2.文獻(xiàn)綜述10-26
• 2.1 主觀幸福感研究綜述10-22
• 2.1.1 主觀幸福感的界定10-13
• 2.1.2 主觀幸福感的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)13-14
• 2.1.3 主觀幸福感研究的各種理論14-18
• 2.1.3.1 目標(biāo)理論14
• 2.1.3.2 期望值理論14-15
• 2.1.3.3 判斷理論15
• 2.1.3.4 人格—環(huán)境交互作用理論15-16
• 2.1.3.5 活動(dòng)理論16
• 2.1.3.6 自上而下的理論16-17
• 2.1.3.7 自下而上的理論17
• 2.1.3.8 動(dòng)力平衡理論17
• 2.1.3.9 適應(yīng)和應(yīng)對(duì)理論17-18
• 2.1.4 國內(nèi)外主觀幸福感研究進(jìn)展18-20
• 2.1.4.1 國外主觀幸福感的發(fā)展研究18-19
• 2.1.4.2 我國國內(nèi)主觀幸福感的發(fā)展研究19-20
• 2.1.5 人格與主觀幸福感的相關(guān)研究20-21
• 2.1.6 社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究21-22
• 2.2 關(guān)于貧困大學(xué)生群體的相關(guān)研究22-25
• 2.2.1 有關(guān)貧困大學(xué)生主觀幸福感的研究22-23
• 2.2.2 有關(guān)貧困大學(xué)生人格特征的研究23-24
• 2.2.3 有關(guān)貧困大學(xué)生社會(huì)支持的研究24-25
• 2.3 關(guān)于貧困女大學(xué)生群體的相關(guān)研究25-26
• 3.問題提出與研究意義26-28
• 3.1 問題的提出26-27
• 3.2 研究意義27-28
• 3.3 研究假設(shè)及內(nèi)容28
• 4.研究設(shè)計(jì)28-30
• 4.1 研究對(duì)象28
• 4.2 測(cè)量工具28-30
• 4.3 測(cè)量方法30
• 5.研究結(jié)果30-35
• 5.1 貧困女大學(xué)生主觀幸福感研究結(jié)果30-31
• 5.1.1 貧困女大學(xué)生與非貧困女大學(xué)生主觀幸福感的比較30
• 5.1.2 不同年級(jí)對(duì)貧困女大學(xué)生主觀幸福感的影響30-31
• 5.1.3 不同專業(yè)對(duì)貧困女大學(xué)生主觀幸福感的影響31
• 5.1.4 不同來源地對(duì)貧困女大學(xué)生主觀幸福感的影響31
• 5.2 貧困女大學(xué)生人格、社會(huì)支持研究結(jié)果31-34
• 5.2.1 貧困女大學(xué)生人格研究結(jié)果31-32
• 5.2.2 貧困女大學(xué)生社會(huì)支持狀況研究結(jié)果32-34
• 5.3 貧困女大學(xué)生主觀幸福感與人格、社會(huì)支持的相關(guān)分析結(jié)果34-35
• 5.3.1 人格因素對(duì)貧困女大學(xué)生主觀幸福感的影響34
• 5.3.2 社會(huì)支持狀況對(duì)貧困女大學(xué)生主觀幸福感的影響34-35
• 6.分析與討論35-40
• 6.1 貧困女大學(xué)生主觀幸福感總體分析35-36
• 6.1.1 貧困女大學(xué)生與非貧困女大學(xué)生的主觀幸福感的差異35
• 6.1.2 從人口統(tǒng)計(jì)角度分析貧困女大學(xué)生的主觀幸福感35-36
• 6.2 貧困女大學(xué)生與非貧困女大學(xué)生各個(gè)影響因素的對(duì)比研究36-38
• 6.2.1 兩者在人格因素上的比較研究36-37
• 6.2.2 兩者在社會(huì)支持狀況上的比較研究37-38
• 6.3 貧困女大學(xué)生人格、社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系分析38-40
• 6.3.1 貧困女大學(xué)生的人格與主觀幸福感的關(guān)系分析38-39
• 6.3.2 貧困女大學(xué)生的社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系分析39-40
• 7.結(jié)論與建議40-42
• 7.1 結(jié)論40
• 7.2 建議40-41
• 7.3 研究展望41-42
• 參考文獻(xiàn)42-47
• 附錄47-53
• 致謝53

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