本文關鍵詞：教師專業(yè)化發(fā)展過程中的個人知識管理

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【摘要】：首先論述了在信息技術環(huán)境下,教師專業(yè)化發(fā)展過程中進行個人知識管理的必要性;接著介紹了個人知識管理的概念和教師知識的分類,然后從實際操作角度重點探討了教師專業(yè)化發(fā)展過程中知識管理的策略。
【作者單位】： 西南大學計算機與信息科學學院
【關鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 個人知識管理 博客 教師專業(yè)化發(fā)展 發(fā)展過程 隱性知識顯性化 顯性知識 信息素養(yǎng) 教師知識 教育教學實踐
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 1教師個人知識管理的必要性教師專業(yè)化發(fā)展是教師從自身的教育教學實踐出發(fā),通過不斷的學習、反思、探究,使其專業(yè)知識和內在專業(yè)結構不斷豐富和完善的過程。教師專業(yè)化發(fā)展的內容主要包括:專業(yè)知識系統(tǒng)、基本信息素養(yǎng)、教學實踐及研究能力、積極的情感和高尚的人格。隨著信

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本文編號：878459