本文關(guān)鍵詞：南京市105所學(xué)校校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

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【摘要】：伴隨著新課改的逐步深入,南京市各級(jí)各類學(xué)校的校本課程開發(fā)與實(shí)施呈現(xiàn)繁榮景象,對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展起到很大的推進(jìn)作用。在抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上,筆者對(duì)南京市105所學(xué)校校本課程開發(fā)現(xiàn)狀作了分析,并對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園的校本課程開發(fā)與評(píng)價(jià)工作進(jìn)行了思考。
【作者單位】： 南京市教育科學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 問卷調(diào)查 校本課程 開發(fā)與評(píng)價(jià) 實(shí)施現(xiàn)狀
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 一、問題的提出校本課程開發(fā)(School-based curriculumdevelopment)是20世紀(jì)70年代在英美等發(fā)達(dá)國(guó)家開始受到廣泛重視的、與國(guó)家課程開發(fā)相對(duì)應(yīng)的一種課程開發(fā)策略。它包括學(xué)校層面對(duì)課程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)的所有活動(dòng)。新課改所施行的中小學(xué)課程三級(jí)管理體制,使中小學(xué)

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