發(fā)布時間：2017-09-16 15:04

  本文關(guān)鍵詞：美國教師教育市場化模式啟用動因探析

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【摘要】：當(dāng)前,美國教師教育的一個重要導(dǎo)向就是市場化模式的運用,即將競爭、自由選擇等商業(yè)領(lǐng)域的運行機(jī)制運用到教師教育領(lǐng)域。該模式啟用的背景為,教師缺乏有效性,教師流失率居高不下,教師教育對象水平較低;市場化模式在商業(yè)領(lǐng)域所取得的成功以及在更廣泛的教育領(lǐng)域的運用,為其在教師教育領(lǐng)域的拓展奠定了基礎(chǔ);相關(guān)專業(yè)團(tuán)體的報告和教師教育者觀念的轉(zhuǎn)變直接推動了市場化模式在教師教育領(lǐng)域的運用。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 美國 教師教育 市場化模式 動因
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代,隨著《國家處在危機(jī)之中:教育改革勢在必行》報告的發(fā)表,美國教育受到日益激烈的批評。而隨著人們發(fā)現(xiàn)教師教育與教育質(zhì)量的高相關(guān)性,美國人對教師教育的抨擊也隨之而來。進(jìn)入90年代以后,教師教育更是受到了前所未有的指責(zé)。標(biāo)準(zhǔn)化測試中較差的學(xué)生成績、居高不

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本文編號：863748