內(nèi)容型教學法及其應用初探
本文關鍵詞:內(nèi)容型教學法及其應用初探
更多相關文章: 內(nèi)容型教學法 意義 英語教學
【摘要】:探討內(nèi)容型教學法的產(chǎn)生背景、理論基礎、主要原則、操作模式及其應用,說明了內(nèi)容型教學法的科學性及其適用于我國現(xiàn)階段高等英語教學的現(xiàn)實意義。
【作者單位】: 四川外語學院
【關鍵詞】: 內(nèi)容型教學法 意義 英語教學
【分類號】:G420
【正文快照】: (一)什么是內(nèi)容型教學法(CBI)20世紀80年代以來,語言與內(nèi)容整合式教學(the integration of language and content instruction)日益成為語言界和教育界廣泛關注的現(xiàn)象,這種教學方式被稱為內(nèi)容教學法(content based instruction,簡稱CBI)。內(nèi)容型教學是通過運用目的語教學科內(nèi)
【參考文獻】
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 袁春艷;當代國際外語教學法發(fā)展研究[D];南京師范大學;2006年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳秀芳,張寧;美國外語教學法發(fā)展簡評[J];河南機電高等專科學校學報;1999年02期
2 馮增俊;知識經(jīng)濟與中國基礎教育模式轉(zhuǎn)型[J];教育導刊;2001年11期
3 孫為民;外語學習應是“學得”還是“習得”[J];基礎教育外語教學研究;2005年04期
4 張國華;關于交際法適用性的再認識[J];山東外語教學;2000年04期
5 王松美;論外語教學課堂中信息差任務的原理與設計[J];山東外語教學;2003年03期
6 王俊菊,修旭東;外語教學法基本概念及其關系的再思考[J];山東外語教學;2003年05期
7 戴忠信;論外語教學研究中的折衷主義思想[J];教育探索;2002年12期
8 范萬軍;應正確認識傳統(tǒng)教學法——為傳統(tǒng)法說幾句話[J];外語教學;2000年02期
9 羅立勝,石曉佳;語法翻譯教學法的歷史回顧、現(xiàn)狀及展望[J];外語教學;2004年01期
10 王玉蕊,張玉秀;日本培養(yǎng)“能用英語的日本人”的戰(zhàn)略構想[J];外國教育研究;2003年10期
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 何艷銘;歐洲語言教學與評估共同綱領研究[D];華南師范大學;2005年
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李子華;學校心理健康教育檔案:概念與意義[J];遼寧教育研究;2002年06期
2 陳爐山,李尚群;科學創(chuàng)造的課程論意義[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年06期
3 王海玲,齊廣化;論創(chuàng)新教育[J];黃河科技大學學報;2003年02期
4 勾風云;關于素質(zhì)教育的剖析[J];遼寧商務職業(yè)學院學報;2003年02期
5 魯定元;教育應關注受教育者個體[J];孝感學院學報;2004年01期
6 王蕾;淺談高校心理健康教育[J];杭州師范學院學報(自然科學版);2004年03期
7 方國才;;學習型學校:意義建構與圖景勾畫——兼論“學習型學!苯逃龑W與管理學的雙重價值[J];當代教育科學;2005年22期
8 于守海;;新形勢下德育教學中學生的“學”[J];遼寧教育研究;2006年01期
9 何小微;;后現(xiàn)代知識觀及其教育啟示[J];現(xiàn)代教育科學;2006年02期
10 許慶紅;;現(xiàn)象學對學科教學論的意義[J];保山師專學報;2006年04期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 劉浩;;閃耀科技之光,躍動人性追求——淺談信息技術的應用、發(fā)展對教學的意義和要求[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
2 方曉東;;實施科教興國戰(zhàn)略的確立及意義[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(9)——中華人民共和國教育史研究[C];2009年
3 肖漢仕;;大學生心理自助與互助機制的建構[A];高校心理健康教育新進展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學術交流會論文集[C];2007年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 劉海寧;閱讀的意義[N];光明日報;2001年
2 王長樂 單位:江蘇理工大學高教所;教育研究的文化創(chuàng)新意義[N];中國教育報;2001年
3 王淑珍;青少年科技教育的前瞻性意義[N];云南日報;2000年
4 浙江教育學院 王治文;應體現(xiàn)更完整意義的目標價值[N];中國教育報;2001年
5 鄭豪杰;“有境界,自成高格”[N];中國教育報;2002年
6 北京師范大學藝術學院副院長 周星;現(xiàn)代藝術教育觀念發(fā)展[N];光明日報;2002年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學;2009年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳艷宇;多元文化教育的歷史發(fā)展與價值取向[D];西南大學;2006年
2 楊秀明;青少年網(wǎng)絡道德教育研究[D];燕山大學;2009年
3 李靜;試論青少年的人文思想教育[D];遼寧師范大學;2007年
4 張國雄;“慎獨”德育意義研究[D];西南師范大學;2004年
5 楊美榮;杜威教育思想的現(xiàn)象學意識[D];首都師范大學;2005年
6 黃俊興;杜威課程理論對新課程改革意義的研究[D];福建師范大學;2007年
7 葛婷;職前教師專業(yè)準備狀態(tài)研究[D];首都師范大學;2009年
8 王耀中;校服意義的初步研究[D];中央美術學院;2006年
9 李八一;方法的背后—教育質(zhì)性研究的現(xiàn)象學理解[D];首都師范大學;2006年
10 謝旭;一位教育學教師專業(yè)發(fā)展的生活史研究[D];華東師范大學;2008年
,本文編號:861529
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/861529.html