本文關(guān)鍵詞：關(guān)注為本采納模式：課程實施程度評價的一種工具

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【摘要】：關(guān)注為本采納模式是課程實施過程中比較重要的測量與促進的工具之一,它具有評價的功能,同時能較好地反映課程實施的水平與階段。本文試圖對關(guān)注為本采納模式的本體內(nèi)容、拓展研究及發(fā)展方向進行探析,以期為課程改革理論與實踐提供啟示。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院 東北師范大學教育科學學院
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)注為本采納模式 關(guān)心發(fā)展階段 課程實施水平 革新構(gòu)造 教育變革 課程改革 理論與實踐 實施過程 實施者 測量工具
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地東北師范大學農(nóng)村教育研究所重點研究項目“農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革實施現(xiàn)狀與對策研究”(07JJD880228)成果之一
【分類號】：G423
【正文快照】： 20世紀60年代，美國的教育改革引人注目。然而，改革的熱情卻沒有換來預(yù)期的結(jié)果，人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中許多改革似乎并沒有起到什么作用，一改革究竟是怎樣進行的成為研究者日益關(guān)注的問題。在這一背景下，霍爾(G .E.Hall)等人專門成立了研究教育變革過程的組織，，關(guān)注為本采納模式

本文編號：859431