發(fā)布時間：2017-09-15 17:19

  本文關(guān)鍵詞：幼兒教師心理健康與應(yīng)付方式、社會支持關(guān)系的研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒教師 心理健康狀況 應(yīng)付方式 社會支持系統(tǒng) 分析結(jié)果 癥狀自評量表 相關(guān)分析 合理化 應(yīng)對方式 解決問題

【摘要】：目的探討幼兒教師的心理健康現(xiàn)狀及其與應(yīng)付方式、社會支持的關(guān)系。方法采用癥狀自評量表(SCL-90)、應(yīng)付方式量表、社會支持量表對302名幼兒教師進(jìn)行了調(diào)查研究。結(jié)果①11.26%的教師有明顯的心理障礙,主要表現(xiàn)在人際關(guān)系、偏執(zhí)、抑郁、強迫、敵對癥狀等方面。②相關(guān)分析和回歸分析結(jié)果顯示,幼兒教師的心理健康與其應(yīng)付方式、社會支持呈顯著相關(guān),自責(zé)、幻想、合理化、主觀支持、客觀支持這5個因子對心理健康具有明顯的預(yù)測作用。結(jié)論良好的應(yīng)付方式和社會支持有助于緩解幼兒教師心理健康。
【作者單位】： 安徽省淮南師范學(xué)院教育系;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教師 心理健康狀況 應(yīng)付方式 社會支持系統(tǒng) 分析結(jié)果 癥狀自評量表 相關(guān)分析 合理化 應(yīng)對方式 解決問題
【基金】：安徽省教育廳青年項目《安徽省幼兒教師工作壓力及其相關(guān)因素的研究》(編號:2006jqw166)成果之一
【分類號】：G443
【正文快照】： 國運興衰,系于教育;教育成敗,系于教師。提高教育的質(zhì)量、提高未來人才的素質(zhì),關(guān)鍵在于一支具有高素質(zhì)的教師隊伍,而教師的心理健康是教師素質(zhì)的核心。因為教師心理健康狀況不僅事關(guān)自身,而且也直接影響著學(xué)生的健康成長。目前對幼兒教師心理健康方面的研究已取得了一些進(jìn)展,

【相似文獻(xiàn)】

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2 肖e，

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