本文關(guān)鍵詞：西方隱性課程研究對(duì)我國課程改革的啟示

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【摘要】：隱性課程是課程研究領(lǐng)域的一個(gè)重要而又經(jīng)常被人們忽視的問題。本文從國內(nèi)外特別是西方對(duì)隱性課程的研究入手,探討其對(duì)我國當(dāng)前課程改革和教育改革的一些重要啟示。
【作者單位】： 南華大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;南華大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 隱性課程 研究 啟示 課程改革 學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)校 教育改革 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 課程概念 理論與實(shí)踐
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 隱性課程是當(dāng)今西方課程領(lǐng)域中崛起的一個(gè)重要研究課題,也是當(dāng)代課程研究的一個(gè)重要方面。其歷史不長,但發(fā)展勢頭頗強(qiáng)。在我國,將隱性課程正式納入課程之列加以考慮是從20世紀(jì)80年代開始,目前隱性課程已成為一個(gè)十分熱門的話題。在我國的許多教育書刊中,經(jīng)常出現(xiàn)“隱性課程”

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