本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系框架探討

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【摘要】：隨著我國(guó)遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展,遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為我國(guó)政府和社會(huì)都非常關(guān)注的問(wèn)題。遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估作為保證和提高遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段,已經(jīng)逐漸受到政府、研究機(jī)構(gòu)和研究人員的重視。本文運(yùn)用系統(tǒng)的思想,對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量保證體系進(jìn)行了深入研究,初步構(gòu)建了我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系總體框架。
【作者單位】： 西安電子科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估 質(zhì)量保證體系
【基金】：國(guó)家863軟件重大專(zhuān)項(xiàng)應(yīng)用示范課題——“基于國(guó)產(chǎn)LINDX的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量國(guó)家評(píng)估與自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究與應(yīng)用示范”(課題編號(hào):2004AA1Z2520)。
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展,人們已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到質(zhì)量己成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的“生命線”。有效地保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量,是教育行政部門(mén)、院校以及社會(huì)各界共同奮斗的目標(biāo)。建立科學(xué)完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系是保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的必由之路,是保證現(xiàn)代

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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5 張玉春,惠s，

本文編號(hào)：828570