本文關(guān)鍵詞：蒙田教育思想初探

  更多相關(guān)文章： 蒙田 懷疑主義 兒童教育 女子教育

【摘要】： 蒙田(Michel Eyquem de Montaigne,1533—1592)是法國(guó)16世紀(jì)文藝復(fù)興時(shí)期很有特色的人文主義思想家、散文家和教育思想家。蒙田是文藝復(fù)興時(shí)期的最后一個(gè)學(xué)者,是著名的懷疑論者,而他的智術(shù)和靈活的處世態(tài)度,“像一個(gè)現(xiàn)代人一樣”更使我們獲益匪淺。1571年,蒙田開始隨筆的創(chuàng)作,內(nèi)容包羅萬象,而教育則是蒙田談?wù)摰囊粋€(gè)主要話題。蒙田的教育思想也包含在他的三卷本的隨筆集中,他的教育思想雖然不成系統(tǒng),但是卻承上啟下,使古典教育思想得以在17、18世紀(jì)傳承,并發(fā)揚(yáng)光大,蒙田在教育史上的地位是無可取代的。 懷疑論是蒙田思想的底色,因?yàn)檫@種懷疑的情緒,使蒙田的人文主義區(qū)別于早期的意大利人文主義和基督教人文主義,另一方面,蒙田的人文主義產(chǎn)生于文藝復(fù)興末期,不僅是對(duì)法國(guó)宗教戰(zhàn)爭(zhēng)的一種反思,也是對(duì)整個(gè)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的反思。而這種懷疑論反映在他的教育思想上,就是對(duì)于人的培養(yǎng)的核心問題的認(rèn)識(shí),他要求“新人”的培養(yǎng)要注重其判斷力,而非記憶力,教育要培養(yǎng)一種新型的“紳士”,而非“學(xué)究”。 本論文嘗試從三個(gè)方面對(duì)蒙田的教育思想進(jìn)行述評(píng):第一部分探究蒙田的生活背景、隨筆集的形成過程以及他的懷疑論,第二部分是文章的主體部分,分別探討蒙田的兒童教育思想與女子教育觀。兒童教育思想分別從教育目的、教師要求、教育內(nèi)容與方法三個(gè)方面闡述。在此基礎(chǔ)上,第三部分力圖揭示蒙田在教育史上的地位與影響。希望通過對(duì)于蒙田的教育思想的研究,能夠?qū)ξ覀儸F(xiàn)代人有所啟示。
【關(guān)鍵詞】：蒙田 懷疑主義 兒童教育 女子教育
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G40-095
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 導(dǎo)論6-11
• 一、論文選題的理由與意義6
• 二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)6-10
• 三、本研究的目標(biāo)、思路、方法10-11
• 第一章 人文主義教育家蒙田11-15
• 第一節(jié) 獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程11-12
• 第二節(jié) 命運(yùn)多舛的隨筆集12-13
• 第三節(jié) 偉大的懷疑論者13-15
• 第二章 蒙田的教育思想15-24
• 第一節(jié) 蒙田的兒童教育思想15-21
• 第二節(jié) 蒙田論女子教育21-24
• 第三章 蒙田在西方教育史上的地位與影響24-33
• 第一節(jié) 蒙田教育思想的特征24-28
• 第二節(jié) 蒙田的地位與影響28-33
• 參考文獻(xiàn)33-37
• 后記37

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 杜冰川;14-17世紀(jì)西方紳士教育思想研究[D];南京師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：824503