本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)心理教師專業(yè)發(fā)展問題調(diào)查研究

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【摘要】：通過對山東省中小學(xué)心理教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)目前中小學(xué)心理教師的專業(yè)發(fā)展中存在著自身專業(yè)素質(zhì)不高,專業(yè)保障體系缺失等問題。因此,完善制度保障體系,提高心理教師專業(yè)素質(zhì),確立心理教師專業(yè)形象是促進(jìn)心理教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué) 心理教師專業(yè)發(fā)展 調(diào)查研究
【分類號】：G635.1;G441
【正文快照】： 心理教師專業(yè)發(fā)展作為教師專業(yè)發(fā)展中的一部分,已成為制約我國心理健康教育質(zhì)量提升的瓶頸。如何認(rèn)識和解決心理教師專業(yè)發(fā)展中的諸多障礙是當(dāng)前迫切需要回答的問題。為此,2007年4~9月,研究者采用自編的《山東省心理教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問卷》,對山東省143名中小學(xué)心理教師

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本文編號：813554