本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生成就目標和綜合幸福感的關(guān)系研究

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【摘要】： 幸福感是積極心理學(xué)研究的一個主題,隨著研究的深入對幸福感結(jié)構(gòu)的探討也在不斷的發(fā)展之中,主觀幸福感和心理幸福感的整合已經(jīng)成為一種趨勢。與此同時,對于影響幸福感的因素也在不斷的探索之中,其中成就目標作為影響幸福感的一種內(nèi)部因素近年來已經(jīng)受到了學(xué)者們的重視。 本研究以大學(xué)生為被試,運用問卷調(diào)查法,采用《綜合幸福感問卷》和《成就目標問卷》等研究工具.主要探討了大學(xué)生幸福感、成就目標及成就目標和幸福感之間的關(guān)系三方面的問題。研究結(jié)果如下: 1.男生的生命活力強于女生;來自城市的學(xué)生的生活滿意度和友好關(guān)系明顯高于來自農(nóng)村的學(xué)生,來自農(nóng)村的學(xué)生的利他行為要多于來自城市的學(xué)生;理科生的利他行為要多于文科生;三年級學(xué)生的正性情感高于一年級的學(xué)生;重點大學(xué)學(xué)生的生活滿意度明顯高于其它院校學(xué)生,我價值明顯高于�？茖W(xué)校學(xué)生,負性情感高于普通本科院校學(xué)生;普通本科院校學(xué)生的友好關(guān)系、正性情感明顯好于�？茖W(xué)校,負性情感明顯低于高職類院校學(xué)生。 2.女生比男生持有更多的趨向掌握和回避掌握目標;來自于農(nóng)村的學(xué)生比來自城市的學(xué)生持有更多的趨向掌握目標;大一的學(xué)生比大三的學(xué)生更多的持有回避掌握目標;普通本科院校的學(xué)生持有更少的趨向掌握目標;�？茖W(xué)生持有更少的趨向表現(xiàn)目標;高職類學(xué)生比專科類學(xué)生更多的持有回避表現(xiàn)目標。 3.成就目標和綜合幸福感各維度間存在顯著的相關(guān),其中趨向掌握目標和趨向表現(xiàn)目標與綜合幸福感各維度間的相關(guān)最為顯著,回歸分析發(fā)現(xiàn),成就目標在一定程度上可以預(yù)測綜合幸福感。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 綜合幸福感 成就目標 生活滿意度
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 1 引言10-11
• 2 文獻綜述11-24
• 2.1 幸福感綜述11-19
• 2.1.1 幸福感的哲學(xué)背景11-13
• 2.1.2 幸福結(jié)構(gòu)研究的發(fā)展過程13-19
• 2.1.2.1 主觀幸福感的確立14-15
• 2.1.2.2 主觀幸福感和心理幸福感的聯(lián)系與區(qū)別15-16
• 2.1.2.3 心理幸福感與主觀幸福感的整合16-17
• 2.1.2.4 新的幸福觀的提出17-19
• 2.2 成就目標的文獻綜述19-22
• 2.2.1 成就目標的概念19-20
• 2.2.2 成就目標模型20-22
• 2.3 成就目標和幸福感的關(guān)系研究綜述22-24
• 3 問題的提出與研究設(shè)計24-28
• 3.1 以往的研究成果與不足24-25
• 3.2 研究構(gòu)想25
• 3.3 研究意義25-26
• 3.4 研究目的26
• 3.5 研究假設(shè)26
• 3.6 研究被試26-27
• 3.7 研究工具27-28
• 3.8 施測28
• 3.9 數(shù)據(jù)的采集與分析28
• 4 結(jié)果與分析28-37
• 4.1 對問卷的信度檢驗28-29
• 4.2 大學(xué)生綜合幸福感的調(diào)查研究29-31
• 4.2.1 性別對大學(xué)生綜合幸福感的影響29
• 4.2.2 生源對大學(xué)生綜合幸福感的影響29-30
• 4.2.3 不同專業(yè)對綜合幸福感的影響30
• 4.2.4 不同年級對大學(xué)生綜合幸福感的影響30-31
• 4.2.5 不同學(xué)校學(xué)生的綜合幸福感差異比較31
• 4.3 大學(xué)生成就目標的調(diào)查研究31-33
• 4.3.1 性別對大學(xué)生成就目標的影響31-32
• 4.3.2 生源對大學(xué)生成就目標的影響32
• 4.3.3 不同年級對成就目標的影響32-33
• 4.3.4 不同學(xué)校對成就目標的影響33
• 4.4 成就目標和綜合幸福感的關(guān)系33-37
• 4.4.1 相關(guān)分析33-34
• 4.4.2 回歸分析34-37
• 5 討論37-46
• 5.1 對大學(xué)生綜合幸福感調(diào)查研究的討論37-41
• 5.1.1 性別對大學(xué)生綜合幸福感影響的討論37-38
• 5.1.2 生源對大學(xué)生綜合幸福感影響的討論38-39
• 5.1.3 不同專業(yè)對綜合幸福感影響的討論39
• 5.1.4 不同年級大學(xué)生綜合幸福感差異的討論39
• 5.1.5 不同學(xué)校學(xué)生的綜合幸福感差異比較39-41
• 5.2 對大學(xué)生成就目標調(diào)查研究的討論41-43
• 5.2.1 性別對大學(xué)生成就目標影響的討論41-42
• 5.2.2 生源對大學(xué)生成就目標的影響42
• 5.2.3 不同年級對大學(xué)生成就目標影響的討論42
• 5.2.4 不同學(xué)校對大學(xué)生成就目標影響的討論42-43
• 5.3 成就目標和綜合幸福感的關(guān)系討論43-46
• 5.3.1 趨向掌握目標和綜合幸福感的關(guān)系討論43-44
• 5.3.2 回避掌握目標和綜合幸福感的關(guān)系討論44
• 5.3.3 趨向表現(xiàn)性成就目標和綜合幸福感的關(guān)系討論44-45
• 5.3.4 回避表現(xiàn)性成就目標和綜合幸福感關(guān)系討論45
• 5.3.5 對成就目標和綜合幸福感回歸分析的討論45-46
• 6 結(jié)論與啟示46-49
• 6.1 關(guān)于綜合幸福感的研究結(jié)論46
• 6.2 關(guān)于成就目標的研究結(jié)論46-47
• 6.3 關(guān)于成就目標和綜合幸福感關(guān)系的研究結(jié)論47
• 6.4 啟示47-49
• 7 研究的不足與展望49-50
• 參考文獻50-53
• 附錄53-57
• 后記57

【參考文獻】

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本文編號：813053