本文關(guān)鍵詞：小學(xué)兒童社會(huì)創(chuàng)造性傾向問(wèn)卷的測(cè)量學(xué)分析

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【摘要】：目的:檢驗(yàn)小學(xué)兒童社會(huì)創(chuàng)造性傾向問(wèn)卷的項(xiàng)目區(qū)分度、問(wèn)卷的信度和效度。方法:采用t檢驗(yàn)和相關(guān)分析檢驗(yàn)項(xiàng)目區(qū)分度,以Cronbachα系數(shù)和"系數(shù)、分半相關(guān)、重測(cè)相關(guān)檢驗(yàn)問(wèn)卷的信度,以驗(yàn)證性因素分析和t檢驗(yàn)、相關(guān)分析考察結(jié)構(gòu)效度、效標(biāo)效度。結(jié)果:①通過(guò)探索性因子分析抽取六個(gè)主因子:威信、沖突解決能力、出眾性、堅(jiān)毅進(jìn)取性、社會(huì)智力、主動(dòng)盡責(zé)性,各個(gè)項(xiàng)目均具有良好的區(qū)分度;②問(wèn)卷的Cronbachα系數(shù)為0.87,"系數(shù)為0.72,分半相關(guān)系數(shù)為0.81,重測(cè)相關(guān)系數(shù)為0.63;③驗(yàn)證性因素分析表明,2/df=1.51,IFI,NFI,RFI,CFI,TLI等指數(shù)均大于0.96,RMSEA=0.05,問(wèn)卷測(cè)量結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、社會(huì)技能評(píng)價(jià)以及訪談結(jié)果呈顯著正相關(guān)。結(jié)論:小學(xué)兒童社會(huì)創(chuàng)造性傾向問(wèn)卷達(dá)到心理測(cè)量學(xué)基本要求。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;華中師范大學(xué)心理學(xué)院湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)創(chuàng)造性傾向 測(cè)量學(xué)分析 小學(xué)兒童
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃青年專項(xiàng)基金項(xiàng)目(E-BA050189) 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地攻關(guān)項(xiàng)目(05JJDXLX002)
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 社會(huì)創(chuàng)造性是在日常的社會(huì)交往和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域表現(xiàn)的創(chuàng)造性,是個(gè)體以新穎、獨(dú)特、適當(dāng)而有效的方式提出和解決社會(huì)問(wèn)題的一種品質(zhì)[1,2]。它是在基本適應(yīng)技能的基礎(chǔ)上形成的、更為高級(jí)的認(rèn)知和行動(dòng)能力以及相應(yīng)的人格特征的綜合,其中包括:社會(huì)交往和社會(huì)性問(wèn)題解決過(guò)程中所表

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：793501