發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 10:31

  本文關(guān)鍵詞：PISA2003問題解決能力測(cè)評(píng)及啟示

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【摘要】：PISA2003問題解決能力測(cè)評(píng)是在問題情景、能力等級(jí)、評(píng)分等方面形成一個(gè)完整的測(cè)評(píng)體系,具有獨(dú)特問題解決能力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)思路。這對(duì)我國的測(cè)評(píng)有許多啟示,我們應(yīng)明確界定測(cè)評(píng)的核心概念;立足學(xué)生,使測(cè)評(píng)題目情景化、生活化;完善測(cè)評(píng)的評(píng)分細(xì)則。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)生命與環(huán)境學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PISA 問題解決能力測(cè)評(píng) 解決問題能力 問題情景 學(xué)生 等級(jí) 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 問題類型 核心概念 生活化
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 近年來各國的教育者與決策者都十分重視在情景中考查學(xué)生的問題解決能力,問題解決能力也成為各國教育改革的重要組成部分。然而,問題解決能力的測(cè)評(píng)框架一直不夠清晰,致使問題解決能力的測(cè)試體現(xiàn)出較大的主觀性和隨意性。PISA(The Programme for International Student Assess，

本文編號(hào)：790994