本文關(guān)鍵詞：關(guān)于主體性道德教育的理論探討

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【摘要】：道德教育的最高目的是塑造主體性道德人格,塑造主體性道德人格的道德教育即謂主體性道德教育。主體性道德教育的培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)該是使學(xué)生掌握正確處理人與自然、個人與社會、個人與自身三大關(guān)系的基本道德準(zhǔn)則,并培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的道德情感、道德需要、道德意志、道德信念、道德直覺和道德行為習(xí)慣,形成完滿的主體性道德人格;主體性道德教育的實(shí)踐過程應(yīng)該是連續(xù)性教育與非連續(xù)性教育的辯證統(tǒng)一過程;主體性道德教育的課程體系應(yīng)該是道德哲學(xué)課程與隱性德育課程有機(jī)整合而構(gòu)成的互補(bǔ)體系;主體性道德教育的方法體系應(yīng)該是課堂道德教學(xué)與課外道德實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,以及教育的科技手段與藝術(shù)手段的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
【作者單位】： 天津市和平區(qū)人民政府;天津大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主體性 道德人格 道德教育
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“主體性小學(xué)道德教育模式的理論構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究”的成果之一，，課題的批準(zhǔn)文號為FEB011489
【分類號】：G41
【正文快照】： 道德教育就是塑造道德人格的教育。理想的道德人格是什么?道德教育如何塑造理想的道德人格?我們承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題—“主體性小學(xué)道德教育模式的理論構(gòu)建與實(shí)驗(yàn)研究”，在此方面進(jìn)行了一些理論與實(shí)踐探索。本文擬對我們建構(gòu)的理想的道德教育，即主體性道德

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：770311