發(fā)布時間：2017-08-27 01:15

  本文關鍵詞：從歷史使命談教育技術的定位

  更多相關文章： 教育技術 信息化教育 智能化教育 歷史使命 學科發(fā)展 教育技術學專業(yè) 學習資源 電化教育 學習環(huán)境 理論與實踐

【摘要】：本文論述教育技術在各個發(fā)展階段的歷史使命,闡述教育技術在信息化教育初期階段的定位,并就教育技術現在與將來的發(fā)展趨勢,為培養(yǎng)適應我國教育技術未來發(fā)展需要的人才提出初步的建議。
【作者單位】： 廣西師范學院
【關鍵詞】： 教育技術 信息化教育 智能化教育 歷史使命 學科發(fā)展 教育技術學專業(yè) 學習資源 電化教育 學習環(huán)境 理論與實踐
【分類號】：G434
【正文快照】： 從1936年我國開始興辦電化教育事業(yè)到現在,我國教育技術事業(yè)的發(fā)展經歷了一個艱辛的歷程。[1]其根本原因是沒有形成自己獨立的系統(tǒng)的理論體系去指導教育技術實踐的開展,不明確自身在信息化教育實踐中的定位,從而引發(fā)一系列的問題。教育技術在教育實踐中的定位,在教育技術學的

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