本文關(guān)鍵詞：超越教師中心與學(xué)生中心

  更多相關(guān)文章： 學(xué)生中心說 教師中心論 共同體 學(xué)生中心論 認(rèn)知方式 客觀主義 教師角色 真理觀 課堂 超越

【摘要】：正一、前言課堂應(yīng)該以什么為中心,在眾多觀點(diǎn)中形成了兩大派別,即教師中心論與學(xué)生中心論。在我國,因傳統(tǒng)文化的影響,前者一直位居主流,長期以來牢不可破,成為制約我國教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的瓶頸。當(dāng)前,為打破教師中心論,學(xué)生中心論在我國備受推崇。這種非此即彼的極端思維,使人們難以在兩者間取得平衡。超越二者,為人們的思想和行為尋找一個(gè)新
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生中心說 教師中心論 共同體 學(xué)生中心論 認(rèn)知方式 客觀主義 教師角色 真理觀 課堂 超越
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、前言課堂應(yīng)該以什么為中心,在眾多觀點(diǎn)中形成了兩大派別,即教師中心論與學(xué)生中心論。在我國,因傳統(tǒng)文化的影響,前者一直位居主流,長期以來牢不可破,成為制約我國教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的瓶頸。當(dāng)前,為打破教師中心論,學(xué)生中心論在我國備受推崇。這種非此即彼的極端思維,使人們難以

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