本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國貧困生教育救助問題的思考

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【摘要】：接受教育是我國憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。隨著教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治民主和文化建設(shè)作用的加強(qiáng)以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,接受教育已成為社會(huì)成員生存和發(fā)展不可缺少的條件。我國目前基本上已普及九年義務(wù)教育,但現(xiàn)實(shí)中仍然存在大量適齡兒童輟學(xué)的現(xiàn)象。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是教育救助:首先,形成起點(diǎn)、過程和結(jié)果全面救助的理念;其次,通過制度保障弱勢(shì)群體受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn);第三,根據(jù)不同的實(shí)際狀況采取不同的救助措施。
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教育救助 救助制度 貧困生
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 教育救助是我國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的熱點(diǎn)問題。由于農(nóng)村發(fā)展滯后,農(nóng)民收入增長緩慢;城市下崗失業(yè)人員增加,收入差距加大,致使農(nóng)村和城市中的貧困家庭在負(fù)擔(dān)子女教育費(fèi)用方面面臨困難。“對(duì)于貧困人口只能通過長年救濟(jì)的辦法,使他們享有一種起碼的、有尊嚴(yán)的生活水平,特別是使他們

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【相似文獻(xiàn)】

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