本文關鍵詞：幸福是教育的目的嗎

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【摘要】：就當前的研究而言,將幸福作為教育目的的觀點,在形而上學的維度上缺乏前提的充分辯護,在經驗的層面上缺乏事實的細致分析。幸福通常是一個人在目的或理想實現(xiàn)過程中的滿足狀態(tài)或愉悅體驗,具有直接性、依存性、內生性的特點,因而與教育目的的抽象性、實體性、外在性存在某些齟齬。重要的不是為教育專設一個"幸福"的目的,而是要使學生真正在自我實現(xiàn)、自我調適、與人合作的教育過程中感受幸福。
【作者單位】： 華東師范大學教育學系
【關鍵詞】： 教育 幸福 終極目的
【分類號】：G40
【正文快照】： 幸福不僅是道德哲學的傳統(tǒng)主題,而且是經濟學、心理學、社會學關注的重要話題。近年來,教育學者也開始對這個問題產生了興趣,但探討的范圍大多局限在教育目的、教育內容、道德教育等方面,而且在方法上多是思辨的推演,而少實證的分析。本文主要針對幸福作為教育目的的可能性進

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