發(fā)布時(shí)間：2017-08-10 01:31

  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)視野下的農(nóng)村教育問題研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村教育 新農(nóng)村建設(shè) 路徑

【摘要】： 本文是以社會(huì)新農(nóng)村建設(shè)視野中的農(nóng)村教育為研究對(duì)象。農(nóng)村教育既是教育工作的重中之重,也是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。農(nóng)村教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程中,肩負(fù)著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、建設(shè)和諧新農(nóng)村的歷史使命。切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育,既是新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容,又是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要途徑。 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村教育尤其是九年義務(wù)教育已取得了巨大成就,但依然存在著教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺、區(qū)域間教育發(fā)展不平衡、教育內(nèi)容與實(shí)際情況未能實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一、教育體系不夠健全、農(nóng)村教師隊(duì)伍問題突出等不適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)要求的問題,農(nóng)村教育的作用還未充分發(fā)揮。建設(shè)新農(nóng)村,教育是先導(dǎo),農(nóng)村教育如何更好的服務(wù)社會(huì)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè),必須借鑒國(guó)內(nèi)外新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),深化農(nóng)村教育改革,增加教育經(jīng)費(fèi),健全農(nóng)村教育投入體制、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育,促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展、完善農(nóng)村教育體系,加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、提高農(nóng)民素質(zhì),強(qiáng)化教育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要性,從而不斷為農(nóng)村教育發(fā)展注入新的活力,逐步將巨大的農(nóng)村人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì),為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的知識(shí)和人才支撐。 理論界對(duì)農(nóng)村教育研究理論已經(jīng)很豐富,在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的高度下研究農(nóng)村教育,國(guó)內(nèi)的文章大多是關(guān)于農(nóng)村教育某一方面的研究,對(duì)農(nóng)村教育比較全面、系統(tǒng)的研究還比較少,面對(duì)這種狀況,筆者深感農(nóng)村教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究,本文將運(yùn)用多學(xué)科知識(shí),從歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的角度,采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、歷史和邏輯相統(tǒng)一的方法,就新農(nóng)村建設(shè)背景下農(nóng)村教育如何發(fā)展作一些粗淺的探討,提出若干學(xué)理性的建議。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村教育 新農(nóng)村建設(shè) 路徑
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 導(dǎo)言9
• 一、研究綜述9-15
• (一) 研究現(xiàn)狀綜述9-14
• (二) 研究思路與方法14-15
• 二、農(nóng)村教育與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)15-21
• (一) 社會(huì)主義新農(nóng)村解讀15-17
• (二) 農(nóng)村教育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要地位和意義17-21
• 三、農(nóng)村教育發(fā)展的歷史回顧與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)21-33
• (一) 我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展的歷史回顧21-26
• (二) 國(guó)外農(nóng)村教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)26-33
• 四、當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀與問題分析33-38
• (一) 教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺33-34
• (二) 區(qū)域間教育發(fā)展不平衡34-35
• (三) 教育內(nèi)容與實(shí)際情況未能實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一35-36
• (四) 教育體系不健全36-37
• (五) 農(nóng)村教師隊(duì)伍問題突出37-38
• 五、新形勢(shì)下農(nóng)村教育發(fā)展的路徑探析38-54
• (一) 增加教育經(jīng)費(fèi)，健全農(nóng)村教育投入體制38-40
• (二) 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展40-44
• (三) 完善農(nóng)村教育體系，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)44-48
• (四) 提高農(nóng)民素質(zhì)，強(qiáng)化教育在新農(nóng)村建設(shè)中的重要性48-54
• 結(jié)語(yǔ)54-55
• 主要參考文獻(xiàn)55-58
• 致謝58-60
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文60-61
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表61

【相似文獻(xiàn)】

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5 本報(bào)記者　 楊忠陽(yáng) 實(shí)習(xí)生 王紫;建設(shè)新農(nóng)村　教育要先行[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2006年

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7 王秀蘭;如何加強(qiáng)農(nóng)村教育提高農(nóng)民素質(zhì)[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2006年

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9 王曉明;抓好農(nóng)村教育 加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)[N];楚雄日?qǐng)?bào)(漢);2006年

10 記者　黃還春;深入推進(jìn)農(nóng)村環(huán)境整治[N];溫州日?qǐng)?bào);2006年

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