發(fā)布時(shí)間：2017-08-05 15:31

  本文關(guān)鍵詞：青少年情感缺失與情感教育研究

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【摘要】：青少年在其成長(zhǎng)過(guò)程中存在著不同程度的情感缺失現(xiàn)象。本文從青少年情感缺失的表現(xiàn)入手,從家庭、學(xué)校和社會(huì)等方面分析其產(chǎn)生的原因,提出了加強(qiáng)青少年親情教育、生命教育和體驗(yàn)性教育等情感教育的策略。
【作者單位】： 桂林工學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)系;桂林工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青少年 情感缺失 情感教育
【基金】：廣西教育社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,課題編號(hào):桂教科研[2004]4號(hào)A類6號(hào) 廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題,批準(zhǔn)號(hào):06FSH007
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 青少年時(shí)期是人生情感最豐富多彩的時(shí)期,然而,在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中卻顯現(xiàn)出不同程度的情感缺失現(xiàn)象,以至于他們不能準(zhǔn)確地體驗(yàn)親情,不能積極主動(dòng)地理解他人,不能感悟生活的美好、生命的意義。[1]一、青少年情感缺失的表現(xiàn)1.親情的缺失親情是世間最美好的情感,是青少年人生歷程

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 宋振韶;;青少年情感體驗(yàn)缺失的發(fā)展心理學(xué)研究[J];教育科學(xué)研究;2006年04期

2 姚n\;王昊飛;;未成年人要補(bǔ)“生命教育”[J];w攣胖蕓，

本文編號(hào)：625624