本文關鍵詞：教師的人格與主觀幸福感

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【摘要】：教師的人格是其幸福感最重要的一部分。本文從人格對主觀幸福感的影響以及大三、大五人格維度、自尊、心理控制源、自我概念等多方面論述了人格與主觀幸福感兩者之間的關系,并就教師人格與主觀幸福感關系的理論模式進行了有益的探討,最后展望了教師人格與主觀幸福感研究中值得今后關注的問題。
【作者單位】： 江西藍天學院京東校區(qū);
【關鍵詞】： 教師 人格 主觀幸福感
【基金】：江西省教育廳人文社科研究項目(No.XL06203)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 教師人格,是指教師作為教育職業(yè)活動的主體,在其職業(yè)勞動過程中形成的優(yōu)良的情感態(tài)度、合理的智能結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向。教師的幸福感是教師職業(yè)的最高境界,而教師的人格魅力是教師事業(yè)成功的必要條件,教師的人格是其幸福感最重要的一部分。主觀幸福感

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