本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)對話教學(xué)的倫理價值觀

  更多相關(guān)文章： 對話教學(xué) 思維共享 倫理價值 平等交往 關(guān)心倫理

【摘要】：師生的交往活動是校園人群倫理關(guān)系的生成基礎(chǔ),是構(gòu)成校園文化的重要內(nèi)容。主體間的交往關(guān)系具有道德理性的內(nèi)涵,并受一定倫理規(guī)范的導(dǎo)引和約束。從倫理維度探討對話教學(xué)的意義,旨在對多元主體的交往活動及其與個體發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行倫理思考、道義判斷和價值確認(rèn)。對話教學(xué)缺失倫理價值訴求,會阻斷主體間的心理聯(lián)系和回應(yīng)路徑,導(dǎo)致主體的非和諧發(fā)展和精神的片面性建構(gòu)。對話教學(xué)彰顯平等互惠的倫理價值,體現(xiàn)的是以人為本的教育德性。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)人文學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 對話教學(xué) 思維共享 倫理價值 平等交往 關(guān)心倫理
【分類號】：G420
【正文快照】： 師生的交往活動是校園人群倫理關(guān)系的生成基礎(chǔ),并成為校園文化的重要內(nèi)容。在教學(xué)活動中,對話可以促進(jìn)主體間信息生成與互補(bǔ)、意義共建與分享,這種交往關(guān)系應(yīng)該具有道德理性的內(nèi)涵,并受一定倫理規(guī)范的導(dǎo)引和約束。本文從倫理維度探討對話教學(xué)的意義,旨在對多元主體的交往活動

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