本文關鍵詞：試論教育的科學技術原理

  更多相關文章： 教育原理 教育科學 教育技術 教育信息化 隱喻 技術原理 教育哲學 教育實踐 教育工程 內容與方法

【摘要】：當前教育原理主要從哲學層次,以思辨方法進行構建。鑒于教育的信息化發(fā)展,文章與時俱進地提出了教育的科學技術原理,即教育原理是教育哲學、教育情意、教學科學、教育技術、教育工程、教育實踐各層次原理的統(tǒng)一,又以教育科學技術層次及其控制信息系統(tǒng)子層次為主導,期望為教育原理研究提供一些借鑒。
【作者單位】： 廣西師范學院化學系化學教育技術教研室 廣西師范學院化學系化學教育技術教研室 廣西師范學院化學系化學教育技術教研室 廣西師范學院化學系化學教育技術教研室
【關鍵詞】： 教育原理 教育科學 教育技術 教育信息化 隱喻 技術原理 教育哲學 教育實踐 教育工程 內容與方法
【基金】：新世紀廣西高等教育教學改革工程立項——地方高師院�！罢n程與教學論”立體化課程的研究與實踐 廣西高等學校優(yōu)秀教材立項——網(wǎng)絡遠程教學系統(tǒng)設計開發(fā)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一引，原理可理解為最原初的道理，那么教育原理就是關于教育的最原初的道理，是指關于教育的最基本的重要思想，，這些思想是進一步分析、研究教育的基礎，如何構建最堅實的教育原理體系，將是教育原理研究的永恒話題。本文將對當前教育信息化發(fā)展時代的教育原理進行闡述，是

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本文編號：584720