本文關(guān)鍵詞：國(guó)外課程評(píng)價(jià)理論發(fā)展趨勢(shì)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程評(píng)價(jià)理論產(chǎn)生于美國(guó),其發(fā)展經(jīng)歷了"測(cè)量時(shí)代""描述時(shí)代""判斷時(shí)代""建構(gòu)時(shí)代"等階段。學(xué)術(shù)界將20世紀(jì)70年代以前的課程評(píng)價(jià)理論稱為傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)理論,而將之后的課程評(píng)價(jià)理論稱為當(dāng)代課程評(píng)價(jià)理論,21世紀(jì)以來(lái)的國(guó)外課程評(píng)價(jià)理論發(fā)展出現(xiàn)了一系列新的趨勢(shì)。
【作者單位】： 云南民族大學(xué)職業(yè)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 國(guó)外 課程 評(píng)價(jià)理論
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 課程評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)校課程進(jìn)行的價(jià)值判斷,是指根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程設(shè)計(jì)(背景)、課程條件、課程實(shí)施過(guò)程、課程實(shí)施結(jié)果進(jìn)行定量測(cè)量和定性描述,進(jìn)而做出的價(jià)值判斷,并尋求改進(jìn)課程途徑的一種活動(dòng)。課程評(píng)價(jià)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),據(jù)美國(guó)著名教育評(píng)價(jià)專家P.H.BOSIC、W.T.Popham和Werth

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本文編號(hào)：500342