本文關(guān)鍵詞：清代鄉(xiāng)試中的落第士子，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 落第士子是科舉制度實(shí)行后的產(chǎn)物,是被科舉考試淘汰的士子群體�？婆e制度自隋朝推行開始,“一切以程文為去留”,打破了以往的階級(jí)觀念,社會(huì)各個(gè)階層的讀書人都有可能通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部,其選拔真才的功能越來越為各朝各代所倚重�？婆e制度發(fā)展到清代,“萬般皆下品,惟有讀書高”的觀念更加深入人心,而且制度本身也有了進(jìn)一步的發(fā)展,確定了其特有的四級(jí)考試流程,規(guī)范性嚴(yán)密性更勝前代。 鄉(xiāng)試是正式科考的第一關(guān),通過鄉(xiāng)試后,即可取得永久性功名——舉人,舉人實(shí)際上是候補(bǔ)官員,有做官的資格。按清代的科舉制度規(guī)定,舉人可以到吏部注冊,并有機(jī)會(huì)取得一定官職,是出仕做官的必由之路,因此,士子們競相奔走在科舉的考試場內(nèi),使科舉考試競爭的激烈程度大大加強(qiáng)。與每省成千上萬的考生相比,各省幾十名的中額顯得微不足道,落第成了科舉生活中司空見慣的事情。 為了具體闡述“清代鄉(xiāng)試中的落第士子”這一命題,本文主要從四個(gè)部分進(jìn)行分析:第一部分,主要闡述清代科舉考試的有關(guān)情況,其中包括清代科舉考試的總體介紹及鄉(xiāng)試考試的具體情況,旨在使讀者了解清代科舉制度的概貌;第二部分,綜合運(yùn)用不同史料,以獲得鄉(xiāng)試中額的相關(guān)數(shù)據(jù),對(duì)清代鄉(xiāng)試的競爭程度問題進(jìn)行比較分析,明確直觀的再現(xiàn)鄉(xiāng)試競爭的激烈程度;第三部分,從三個(gè)方面論述鄉(xiāng)試落第士子的生存狀態(tài),一是親族對(duì)他們的態(tài)度,二是清政府對(duì)他們的安撫,三是落第士子自身的出路選擇;第四部分,綜合以上的分析,對(duì)清代鄉(xiāng)試與士子落第的內(nèi)在聯(lián)系做進(jìn)一步的探討。
【關(guān)鍵詞】：落第士子 鄉(xiāng)試 清代
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G529
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 引言6-9
• 一、 問題的提出及意義6-7
• 二、 研究現(xiàn)狀7-8
• 三、 研究方法8-9
• 第一章 清代科舉制度概述9-13
• 一、清代科舉制度總體情況簡介9-11
• 二、清代鄉(xiāng)試情況概述11-13
• 第二章 清代鄉(xiāng)試競爭程度分析13-20
• 一、清代鄉(xiāng)試實(shí)際中額率13-15
• 二、清代鄉(xiāng)試各直省人均中額率15-20
• 第三章 清代鄉(xiāng)試落第士子的生存狀態(tài)20-34
• 一、親族對(duì)鄉(xiāng)試落第士子的態(tài)度20-22
• 二、清政府對(duì)鄉(xiāng)試落第士子采取的安撫措施22-26
• 1. 恩賜老年落第士子22-24
• 2. 告給衣頂24-25
• 3. 建立謄錄榜和發(fā)落卷25-26
• 三、鄉(xiāng)試落第士子的自身出路選擇26-34
• 1. 沉迷科舉，欲罷不能26-28
• 2. 認(rèn)清形式，轉(zhuǎn)圖他業(yè)28-29
• 3. 取鬧泄憤，反叛起義29-32
• 4. 以工養(yǎng)學(xué)，以利再戰(zhàn)32-34
• 第四章 清代鄉(xiāng)試與士子落第的內(nèi)在聯(lián)系34-40
• 一、鄉(xiāng)試的一些規(guī)制以及在鄉(xiāng)試過程中發(fā)生的突發(fā)狀況，在很大程度上影響了士子的考試發(fā)揮，直接導(dǎo)致其落第34-37
• 二、清代鄉(xiāng)試競爭激烈，很多士子經(jīng)歷了多次落第，，不堪失敗的打擊，其人格發(fā)生了變異37-40
• 結(jié)論40-42
• 參考文獻(xiàn)42-46
• 后記46-47
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單47

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