對我國校長培訓(xùn)評估的認(rèn)識
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【摘要】:正自二十世紀(jì)八九十年代開始,我國就在全國范圍內(nèi)開始校長培訓(xùn)活動,這些不同層次的培訓(xùn)推動了我國校長專業(yè)發(fā)展。但是我國校長培訓(xùn)評估在理論和實踐方面都還處于不成熟的階段。本文從培訓(xùn)評估的必要性、我國校長培訓(xùn)評估的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議幾個方面加以闡述。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 培訓(xùn)評估 中小學(xué)校長培訓(xùn) 專業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)規(guī)劃 改進(jìn)建議 評估指標(biāo) 培訓(xùn)效果 效果評估 需求評估 評估工作
【分類號】:G471.2
【正文快照】: 自二十世紀(jì)八九十年代開始,我國就在全國范圍內(nèi)開始校長培訓(xùn)活動,這些不同層次的培訓(xùn)推動了我國校長專業(yè)發(fā)展。但是我國校長培訓(xùn)評估在理論和實踐方面都還處于不成熟的階段。本文從培訓(xùn)評估的必要性、我國校長培訓(xùn)評估的現(xiàn)狀及改進(jìn)建議幾個方面加以闡述。一、校長培訓(xùn)評估的
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本文編號:428205
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