隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,飛速前進(jìn)中的數(shù)字教育資源為各個(gè)階段的學(xué)習(xí)需求提供了豐富的選擇,互聯(lián)網(wǎng)式學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)的重要途徑。在線學(xué)習(xí)突破了以往課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)時(shí)間的選擇和學(xué)習(xí)所需必要的地理位置方面的局限性,沖擊了學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)的習(xí)慣性行為,更直接地體現(xiàn)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)閉環(huán)中的主導(dǎo)作用。隨之而來的,同樣也為教育工作者帶來了全新的教學(xué)思路和理論實(shí)踐。過去的10年里,MOOC平臺(tái)所提供的全新的學(xué)習(xí)過程和不同主體的課程教學(xué)形式,憑借著規(guī)模巨大、優(yōu)秀的開放屬性、科學(xué)的主導(dǎo)教學(xué)模式和數(shù)量宏大的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料等優(yōu)勢(shì)在世界范圍內(nèi)廣泛傳播,而MOOC帶來的全新學(xué)習(xí)過程和教學(xué)思路對(duì)即將發(fā)生的教育變革的沖擊作用也是大勢(shì)所趨。隨著MOOC在線教育平臺(tái)的快速發(fā)展,教育等相關(guān)領(lǐng)域的研究人員越來越多的注意到MOOC的學(xué)習(xí)效果問題。教學(xué)媒體視頻是學(xué)習(xí)者在MOOC平臺(tái)上獲取知識(shí)的重要途徑之一,是教學(xué)內(nèi)容傳播的重要渠道,是學(xué)習(xí)用戶在線學(xué)習(xí)時(shí)得到知識(shí)信息的重要通道,它的水準(zhǔn)將直接影響MOOC學(xué)習(xí)者對(duì)課程的參與度和學(xué)習(xí)效果。目前,有關(guān)視頻教學(xué)效果的研究更多地側(cè)重于視頻課程本身的特點(diǎn),而對(duì)視頻教學(xué)中教師的主體關(guān)注較少...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１在線被試背景信息收集問卷局部??３．２．４學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)量工具??

認(rèn)知負(fù)荷測(cè)量工具此次實(shí)驗(yàn)選擇了由ＰＡＡＳ研制的九段自我評(píng)定量表，這份評(píng)定量??表分別通過測(cè)量被試人員認(rèn)知過程中的心理努力和心理負(fù)荷兩個(gè)方面來綜合得出被試者??的認(rèn)知負(fù)荷。實(shí)驗(yàn)用自我評(píng)定量表局部截圖如圖３－２所示：??１９??

圖３－３?Ｈｉ—Ｓｐｅｅｄ型高精度眼動(dòng)儀系統(tǒng)示意圖??根據(jù)實(shí)驗(yàn)具體需求綜合分析，本次實(shí)驗(yàn)選取了以下眼動(dòng)指標(biāo)完成眼動(dòng)部分測(cè)量分析：??

逐漸升高的，可三個(gè)線索組之間的差異并不明顯。這說明不同的線索類型不會(huì)讓學(xué)習(xí)者??產(chǎn)生多余的認(rèn)知負(fù)荷，僅僅是能夠引導(dǎo)其注意力。??圖３－４注視時(shí)間示意圖??２１??

圖３－４注視時(shí)間示意圖??

ｒ?ｓ?〉暴??一?Ａ?．漏??圖３－３?Ｈｉ—Ｓｐｅｅｄ型高精度眼動(dòng)儀系統(tǒng)示意圖??根據(jù)實(shí)驗(yàn)具體需求綜合分析，本次實(shí)驗(yàn)選取了以下眼動(dòng)指標(biāo)完成眼動(dòng)部分測(cè)量分析：??（１）注視時(shí)間??注視點(diǎn)持續(xù)時(shí)間（Ａｖｅｒａｇｅ?Ｆｉｘａｔｉｏｎ?Ｄｕｒａｔｉｏｎ，縮寫為ＡＦＤ）指的是針對(duì)一個(gè)注....

圖３－６學(xué)習(xí)界面興趣區(qū)劃分示意圖??習(xí)習(xí)

《認(rèn)知負(fù)荷測(cè)評(píng)表》和《學(xué)習(xí)??成績(jī)測(cè)試卷》??圖３－５實(shí)驗(yàn)流程圖??３．４數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)??３．４．１陳述性ＭＯＯＣ視頻中教師呈現(xiàn)形式對(duì)學(xué)習(xí)者視覺注意分配的影響??通過對(duì)ＭＯＯＣ視頻學(xué)習(xí)刺激材料界面的劃分，把學(xué)習(xí)界面劃分為學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)（興趣??區(qū)１：?Ａ０Ｉ１）和教師呈現(xiàn)區(qū)（興趣區(qū)２：?....

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