公正世界信念最早是由Lerner和Simmons(1966)提出,他認為人們需要相信自身生活的世界是公正的,在這個公正的世界上,人們能得其所應得,所得即應得。自Lerner首次提出公正世界信念以來,學者們對公正世界信念的研究己超過半個多世紀。早期的研究更多地關注公正世界信念消極的一面,如對受害者的貶損,而近年來研究則更多關注的是公正世界信念所具有的適應性功能,如作為維護個體心理健康的一種個人資源。大量的研究均表明,公正世界信念與心理幸福感、生活滿意度、樂觀、感恩、心理韌性等一些心理社會適應性的變量存在緊密的聯(lián)系。有研究表明,公正世界信念除了與心理健康存在密切的關系之外,還可能與軀體健康存在關聯(lián)。這主要是因為高公正世界信念的個體往往傾向于低估自身所面臨的壓力,這有助于降低個體因外在的壓力產生的對個體具有破壞性的應激反應。青少年面臨的最大壓力源來自學業(yè)壓力,長期并且過高的學業(yè)壓力可能會導致其產生學習倦怠感,并且會進一步對睡眠質量產生不良影響。自尊是個體在整體上對自我所持有的一種積極的態(tài)度。高自尊的個體通常認為自身是有價值的,足夠優(yōu)秀的,并且常常與積極的心理變量相聯(lián)系,如樂觀、積極的應對策略...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
2 文獻綜述
    2.1 公正世界信念
        2.1.1 公正世界信念的概念
        2.1.2 公正世界信念的結構和測量
        2.1.3 公正世界信念的起源和發(fā)展軌跡
        2.1.4 公正世界信念的功能
        2.1.5 公正世界信念與青少年身心健康
    2.2 睡眠質量
        2.2.1 睡眠質量的概念和測量
        2.2.2 睡眠質量的影響后效
        2.2.3 睡眠質量的影響因素
    2.3 公正世界信念與睡眠質量的關系
        2.3.1 個人公正世界信念與睡眠質量的關系
        2.3.2 一般公正世界信念與睡眠質量的關系
    2.4 學習倦怠中介作用
        2.4.1 學習倦怠的概念和結構
        2.4.2 學習倦怠在個人/一般公正世界信念與睡眠質量關系中的中介作用
    2.5 自尊的調節(jié)作用
        2.5.1 自尊的概念
        2.5.2 自尊在個人/一般公正信念、學習倦怠和睡眠質量關系中的調節(jié)作用
    2.6 文獻總結
    2.7 問題提出
        2.7.1 研究構想
        2.7.2 研究假設
3 研究 公正世界信念對睡眠質量的影響:有調節(jié)的中介效應
    3.1 研究目的
    3.2 被試
    3.3 研究工具和方法
        3.3.1 公正世界信念量表
        3.3.2 睡眠質量量表
        3.3.3 學習倦怠量表
        3.3.4 自尊量表
        3.3.5 程序及數(shù)據(jù)處理
    3.4 數(shù)據(jù)分析與結果
        3.4.1 共同方法偏差檢驗
        3.4.2 描述統(tǒng)計及相關分析
        3.4.3 個人公正世界信念與睡眠質量的關系:學習倦怠的中介效應檢驗
        3.4.4 一般公正世界信念與睡眠質量的關系:學習倦怠的中介效應檢驗
        3.4.5 個人公正世界信念與睡眠質量的關系:有調節(jié)的中介效應檢驗
        3.4.6 一般公正世界信念與睡眠質量的關系:有調節(jié)的中介效應檢驗
4 討論
    4.1 公正世界信念、學習倦怠和睡眠質量的關系
        4.1.1 學習倦怠在個人公正世界信念與睡眠質量關系中的中介作用
        4.1.2 學習倦怠在一般公正世界信念與睡眠質量關系中的中介作用
    4.2 有調節(jié)的中介作用
        4.2.1 自尊在個人公正世界信念、學習倦怠、睡眠質量關系中的調節(jié)作用
        4.2.2 自尊在一般公正世界信念、學習倦怠、睡眠質量關系中的調節(jié)作用
    4.3 本研究的價值與局限
        4.3.1 理論價值和實踐意義
        4.3.2 研究局限與未來研究展望
5 結論
參考文獻
附錄
在校期間科研成果
致謝



本文編號：3908640