校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生有多方面原因,它從根本上需要綜合運用多種途徑�；忑g幫扶是一種發(fā)生在同輩異齡間的"兒童教育兒童"的相互教育活動,它對促進(jìn)不同年齡學(xué)生之間形成相互理解、互尊互愛、共同進(jìn)步的良性交往模式與氛圍,彌補法治化、同齡幫扶和代際幫扶等途徑的不足具有重要作用,是防治校園欺凌現(xiàn)象的新途徑。開展好混齡幫扶活動需要抓好活動前教師精心設(shè)計、活動中精細(xì)指導(dǎo)、活動后多方評價三個環(huán)節(jié)。

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【文章目錄】：
一、混齡幫扶的內(nèi)涵
二、混齡幫扶防治校園欺凌的必要性與可行性
    （一）混齡幫扶防治校園欺凌的必要性
    （二）混齡幫扶防治校園欺凌的可行性
三、混齡幫扶的實施路徑
    （一）在“校園探秘”中形成校園歸屬感
    （二）在“情景模擬”中養(yǎng)成文明習(xí)慣
    （三）在“互動游戲”中內(nèi)化規(guī)則意識
    （四）在“學(xué)習(xí)共同體”中生成同學(xué)情誼
四、混齡幫扶的實施效果
    （一）混齡幫扶實現(xiàn)了共同成長
    （二）混齡幫扶建立了手足親情
    （三）混齡幫扶培養(yǎng)了交往能力
    （四）混齡幫扶增強了自信心
    （五）混齡幫扶培養(yǎng)了高情商
五、結(jié)語



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