本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革:問題與對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革極大地促進(jìn)了農(nóng)村教育的發(fā)展,進(jìn)一步明確了農(nóng)村教育的辦學(xué)方向,推動了農(nóng)村學(xué)校教育思想的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展等。但農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革中還存在著政府領(lǐng)導(dǎo)不力,課程改革的經(jīng)費(fèi)不足,課程資源開發(fā)不夠,對課程改革的專業(yè)支持不足等問題。當(dāng)前需要進(jìn)一步強(qiáng)化政府對農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的領(lǐng)導(dǎo)和支持,將課程改革的經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算予以保障,修訂課程標(biāo)準(zhǔn)以增強(qiáng)新課程對農(nóng)村學(xué)校的適應(yīng)性,開發(fā)適應(yīng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育實際的教材,深化教育評價改革,加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè),強(qiáng)化對農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革的專業(yè)支持。
【作者單位】： 西北師范大學(xué);教育部人文社會科學(xué)重點研究基地西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村基礎(chǔ)教育 課程改革 經(jīng)費(fèi)保障 課程標(biāo)準(zhǔn) 教材開發(fā) 專業(yè)支持
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2003年度國家一般課題“西北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)課程改革研究”(課題批準(zhǔn)號:BHA030026) 教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究后期資助項目“西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)情況個案研究”(項目編號:07JHQ006)的階段性成果之一
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布,標(biāo)志著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革(以下簡稱新課程改革)的正式啟動。農(nóng)村中小學(xué)特別是中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)雖然辦學(xué)條件較差,但也積極開展課程改革,取得了明顯成效。然而,新課程改革也面臨著嚴(yán)峻的歷史性挑戰(zhàn),甚至是重重困難與阻力。

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王嘉毅;呂國光;;西部地區(qū)農(nóng)村教師計算機(jī)應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析[J];電化教育研究;2006年08期

2 王嘉毅;陳冰杰;;多媒體在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題與對策——以烏魯木齊市三所學(xué)校為個案[J];電化教育研究;2008年07期

3 王嘉毅;柴江;;新型教學(xué)方法在西北地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的使用狀況[J];當(dāng)代教育與文化;2009年01期

4 王艷玲;;兒童本位:中國課程發(fā)展的轉(zhuǎn)型——鐘啟泉教授訪談[J];基礎(chǔ)教育課程;2010年Z1期

5 石鷗;許玲;;在多樣化中繁榮與發(fā)展——新一輪基礎(chǔ)教育課程改革教材建設(shè)之回顧[J];基礎(chǔ)教育課程;2010年Z1期

6 王嘉毅;;農(nóng)村課改這十年[J];基礎(chǔ)教育課程;2010年Z1期

7 崔允o7;何珊云;;“叢林之旅”:校本課程十年——校本課程的回顧、省思與展望[J];基礎(chǔ)教育課程;2010年Z1期

8 王慧;王嘉毅;;新課程在西北農(nóng)村地區(qū)的適應(yīng)性研究[J];教育科學(xué)研究;2008年05期

9 唐麗芳,馬云鵬;新課程實施情況調(diào)查:問題與障礙[J];教育理論與實踐;2002年07期

10 顧明遠(yuǎn);課程改革的世紀(jì)回顧與瞻望[J];教育研究;2001年07期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 本報記者 陳曉東;[N];中國教育報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 丁克賢;免費(fèi)政策實施后西部貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的困難及其對策研究[D];西北師范大學(xué);2009年

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苑青松;米學(xué)軍;;新課改中教師的適應(yīng)性[J];安順學(xué)院學(xué)報;2008年01期

2 范忠雄;王錦莉;許文婕;;甘南藏族自治州數(shù)學(xué)新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查[J];白城師范學(xué)院學(xué)報;2011年05期

3 袁連生;;中國教育財政體制的特征與評價[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

4 劉靜;;轉(zhuǎn)變家長不合理教育理念——學(xué)生減負(fù)新舉措[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年01期

5 姜婧;;課程改革背景下校長角色轉(zhuǎn)變的研究[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2010年02期

6 房貞祥;;新課程實踐中的小學(xué)教師角色沖突的緩解策略探究[J];教育與教學(xué)研究;2011年02期

7 王連英;唐章蔚;;新課程背景下語文教師專業(yè)發(fā)展的方向?qū)徱暸c路徑探尋[J];昌吉學(xué)院學(xué)報;2012年03期

8 杜友堅;楊彬;;適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成人高等教育課程體系構(gòu)建策略——以溫州大學(xué)為例[J];成人教育;2012年02期

9 姚軍;;高等師范院校計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革研究[J];電化教育研究;2007年11期

10 王嘉毅;陳冰杰;;多媒體在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題與對策——以烏魯木齊市三所學(xué)校為個案[J];電化教育研究;2008年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張錢偉;黃宗峰;;新升本院校體育教育專業(yè)選項課設(shè)置與就業(yè)的理性思考——(以廣西少數(shù)民族地區(qū)為例)[A];2013年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周圍;積極道德教育[D];南京師范大學(xué);2011年

2 鄭家福;新中國基礎(chǔ)教育課程改革的文化檢討[D];西南師范大學(xué);2003年

3 彭虹斌;課程組織研究——從內(nèi)容到經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化[D];華南師范大學(xué);2004年

4 王平;課程改革中的文化適應(yīng)問題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

5 王澍;尋求恰當(dāng)?shù)闹R論立場[D];華東師范大學(xué);2007年

6 陳明宏;校長課程領(lǐng)導(dǎo)的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 艾興;建構(gòu)主義課程研究[D];西南大學(xué);2007年

8 王德如;論課程文化自覺[D];西南大學(xué);2007年

9 金建生;中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

10 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任建春;中等職業(yè)教育學(xué)歷與職業(yè)資格證書相互轉(zhuǎn)換的課程研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

2 陳小紅;初中數(shù)學(xué)實驗教材（蘇科版）使用情況的調(diào)查與分析[D];蘇州大學(xué);2010年

3 胡海燕;高中思想政治課程資源開發(fā)與利用研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 劉芳;“和合型”教研團(tuán)隊構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 張海燕;九年一貫制學(xué)校環(huán)境通識教育校本課程的開發(fā)與實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 張蕾;瑤族小學(xué)寄宿制教育發(fā)展?fàn)顩r研究[D];廣西民族大學(xué);2010年

7 馬占科;寧夏高校體育教育專業(yè)蹴球課程的開發(fā)與設(shè)置研究[D];福建師范大學(xué);2010年

8 蘇燕峰;農(nóng)村初級中學(xué)新課程實施情況調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2010年

9 解琳;湖南城鄉(xiāng)中學(xué)物理科學(xué)探究課堂教學(xué)行為之比較研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 張向紅;邵東縣鄉(xiāng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量問題研究及對策分析[D];湖南師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 橫地清,姜英敏;對日本中教審和課程審議會咨詢報告的評價[J];比較教育研究;2000年02期

2 劉要悟,趙國棟;計算機(jī)在學(xué)校教學(xué)中的地位和作用——美國教育界的調(diào)查及初步結(jié)論[J];比較教育研究;1997年03期

3 談松華;農(nóng)村教育:現(xiàn)狀、困難與對策[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

4 王嘉毅;梁永平;;西北貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與政策建議[J];北京大學(xué)教育評論;2007年02期

5 鄒艷輝;;農(nóng)村教師住房的困境與策略[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2008年06期

6 李紅霞;;學(xué)校文化與價值意識建構(gòu)[J];東北師大學(xué)報;2006年06期

7 黃德群;美國中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用研究[J];電化教育研究;2002年04期

8 游澤清,盧鐵軍;談?wù)劇岸嗝襟w”概念運(yùn)用中的兩個誤區(qū)[J];電化教育研究;2005年06期

9 楊改學(xué);;教育信息化進(jìn)程中的反思[J];電化教育研究;2006年03期

10 王嘉毅;呂國光;;西部地區(qū)農(nóng)村教師計算機(jī)應(yīng)用狀況的調(diào)查與分析[J];電化教育研究;2006年08期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 方璐萍;西部貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的公平問題研究[D];福建師范大學(xué);2006年

2 孟子博;我國西部基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的發(fā)展與改革研究[D];蘭州大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 唐玉霞;;支持教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校組織文化[J];現(xiàn)代教育論叢;2009年12期

2 王較過;杜鴻科;張迎春;楊承印;;《科學(xué)7-9年級》課程專業(yè)支持的實踐與思考——兼談新課程實施中的專業(yè)支持[J];教育理論與實踐;2006年02期

3 王曉玲;劉靚;;校本教研:現(xiàn)狀與需求的錯位與整合[J];中小學(xué)管理;2010年12期

4 唐玉霞;;論中小學(xué)組織文化對教師的專業(yè)支持[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2008年12期

5 俞英;;大學(xué)課程中心在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用[J];科教文匯(上半月);2006年05期

6 王嘉毅;趙志純;;我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革:問題與對策[J];教育研究;2010年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 葛高飛;雷秀雅;;自閉癥兒童的社會支持研究[A];北京市社會心理學(xué)會2009年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2009年

  本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革:問題與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：390107