發(fā)布時(shí)間：2017-05-24 07:12

  本文關(guān)鍵詞：“建構(gòu)主義熱”的冷思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：建構(gòu)主義進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了知識(shí)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性和認(rèn)知主體的主動(dòng)性,從而成為國際教育改革的一種主流理論,中國教育界也掀起了研究建構(gòu)主義的熱潮。發(fā)源于西方發(fā)達(dá)國家的建構(gòu)主義,不可能與中國教育天然融合,加之建構(gòu)主義在理論上和實(shí)踐上還存在著諸多局限性,因此,中國教育需要理性應(yīng)對(duì)建構(gòu)主義。
【作者單位】： 江蘇省蘇州大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 建構(gòu)主義 中國教育 理性 應(yīng)對(duì)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 建構(gòu)主義(constructivism)是行為主義發(fā)展到認(rèn)知主義以后學(xué)習(xí)理論的進(jìn)一步發(fā)展,被喻為是“當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場革命”。建構(gòu)主義普遍認(rèn)為,人是在建構(gòu)中認(rèn)識(shí)和理解世界的,因?yàn)槿说恼J(rèn)知活動(dòng)總是按照一定階段順序形式建構(gòu)成一種結(jié)構(gòu),人們?cè)谡J(rèn)知新事物時(shí)往往將新事物同化于已

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