背景隨著通信技術(shù)的發(fā)展,手機(jī)已成為大學(xué)生必不可少的重要隨身物品,手機(jī)可以使人與人之間的聯(lián)系更緊密,但網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,手機(jī)功能的多樣性,尤其是無升學(xué)壓力的大學(xué)新生,在面對新的生活時,手機(jī)的依賴性使用情況更加突出。目的調(diào)查醫(yī)學(xué)院校新生手機(jī)依賴性使用與睡眠質(zhì)量、焦慮、抑郁的關(guān)系。方法 2017年6月,采用整群抽樣方法,以專業(yè)為單位,選取肇慶醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的大一學(xué)生中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)、中醫(yī)學(xué)專業(yè)共1 050人作為研究對象。收集其社會人口學(xué)資料,并采用手機(jī)依賴性問卷(MPIQ)、匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)(PSQI)、焦慮自評量表(SAS)和貝克抑郁問卷(BDI)評估手機(jī)依賴性使用、睡眠質(zhì)量、焦慮、抑郁情況。采用多元線性回歸分析其之間的相關(guān)性。結(jié)果共發(fā)放問卷1 050份,回收有效問卷944份,有效回收率為89.90%。不同性別、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)壓力、SAS、BDI情況的學(xué)生MPIQ評分比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。學(xué)習(xí)興趣(r=-0.217)、學(xué)習(xí)壓力(r=-0.229)與MPIQ評分均呈負(fù)相關(guān)(P<0.05),SAS評分(r=0.114)、BDI評分(r=0.380)、頸...

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查工具
        1.2.1 社會人口學(xué)資料
        1.2.2 手機(jī)依賴性問卷（Mobile Phone Involvement Questionnaire, MPIQ）[6]
        1.2.3 匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（Pittsburgh Sleep Quality Index, PSQI）[7]
        1.2.4 焦慮自評量表（Self-rating Anxiety Scale, SAS）[8]
        1.2.5 貝克抑郁問卷（Beck Depression Inventory, BDI）[8]
        1.2.6 體質(zhì)指數(shù)（BMI）[9]
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 不同情況醫(yī)學(xué)院校新生MPIQ評分比較
    2.2 MPIQ評分的相關(guān)性分析
    2.3 多元線性回歸分析
3 討論



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