發(fā)布時(shí)間：2023-08-26 02:55

　　疏離感問題是影響大學(xué)生心理健康的不利因素。借助武漢地區(qū)高校大學(xué)生的分層抽樣數(shù)據(jù)和計(jì)量分析發(fā)現(xiàn),擔(dān)任學(xué)生干部、周末繼續(xù)學(xué)習(xí)、良好的室友關(guān)系、廣泛的網(wǎng)友互動(dòng)和學(xué)校歸屬感都對(duì)大學(xué)生疏離感有積極作用,能顯著降低大學(xué)生的疏離感。家庭親密度、家庭子女?dāng)?shù)對(duì)大學(xué)生疏離感有顯著影響,中年級(jí)(大二、大三)和本科院校的大學(xué)生相對(duì)而言具有更高疏離感。大學(xué)首選應(yīng)提供更多有組織、有意義的活動(dòng)讓學(xué)生廣泛參與,促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)交往和人際互動(dòng);其次可借鑒企業(yè)提升組織歸屬感的策略改進(jìn)校園活動(dòng)和管理制度,提高學(xué)生的學(xué)校歸屬感。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)生疏離感的影響因素
    1. 個(gè)體因素對(duì)疏離感的影響。
    2. 家庭因素對(duì)疏離感的影響。
    3. 學(xué)校因素對(duì)疏離感的影響。
二、研究設(shè)計(jì)
    1. 研究變量。
    2. 研究工具。
    3. 研究數(shù)據(jù)。
三、學(xué)校生活與大學(xué)生疏離感
    1. 大學(xué)生疏離感的現(xiàn)狀及群體差異。
    2. 學(xué)校生活對(duì)大學(xué)生疏離感的影響。
四、研究結(jié)論及反思



本文編號(hào)：3843813