本文從理論上構(gòu)建了教育財政支出形成性績效評價體系,認(rèn)為評價體系應(yīng)指標(biāo)簡潔、靈敏度高,評價結(jié)果能反映支出成效和問題,評價數(shù)據(jù)以定量客觀數(shù)據(jù)為主,以減少地方政府迎評迎檢的負(fù)擔(dān),并將這一評價指標(biāo)體系應(yīng)用于全面改薄。評價結(jié)果顯示各地在推進(jìn)全面改薄工作中整體績效良好,但部分地區(qū)項目績效相對落后。評價結(jié)果準(zhǔn)確地反映出全面改薄階段成效以及政策實(shí)施和實(shí)際工作中存在的問題,表明該評價指標(biāo)體系是科學(xué)、靈敏且有效和可行的。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、教育財政支出形成性評價體系
    (一)構(gòu)建教育財政支出形成性績效評價體系的理論基礎(chǔ)
    (二)構(gòu)建教育財政支出形成性績效評價指標(biāo)體系的基本原則
    (三)構(gòu)建教育財政支出形成性績效評價指標(biāo)體系的探索
    (四)教育財政支出形成性績效評價方法的選用
二、全面改薄形成性績效評價案例分析
    (一)全面改薄形成性績效評價體系的構(gòu)建
    (二)數(shù)據(jù)來源和評價方法
    (三)評價結(jié)果和分析
三、結(jié)論



本文編號：3827825