發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 01:16

　　懷特海認(rèn)為教育的理想就是對(duì)智慧的追求,實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)智慧發(fā)展的途徑和方法,對(duì)美的追求是發(fā)展智慧的根本動(dòng)力。智慧和追求智慧的激情、興趣,廣泛的好奇心、豐富的想象力以及對(duì)事物的直覺(jué)把握等因素聯(lián)系在一起,形成一個(gè)人的精神風(fēng)格。知識(shí)、智慧總是與主體的身體緊密結(jié)合,是一種實(shí)踐的、身心融合的能力,表現(xiàn)出當(dāng)代"具身認(rèn)知理論"的萌芽特征。因此,懷特海的智慧教育思想對(duì)于新時(shí)代的教育改革具有重要的啟發(fā)價(jià)值。

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【文章目錄】：
一、懷特海智慧教育思想的核心理念
    (一) 教育的理想是對(duì)神圣的智慧的追求
    (二) 智慧是掌握知識(shí)的方法之方法
    (三) 好奇與審美是智慧的不竭動(dòng)力
二、懷特海智慧教育的踐行方式
    (一) 以親身實(shí)踐培養(yǎng)身心融合的身體智慧
    (二) 以生活實(shí)踐培養(yǎng)能動(dòng)掌握知識(shí)的智慧
    (三) 以審美鑒賞培養(yǎng)享受學(xué)習(xí)與工作的智慧
三、懷特海智慧教育思想對(duì)當(dāng)代教育的啟示
    (一) 消除智慧教育和品德教育、勞動(dòng)教育的對(duì)立
    (二) 以智慧教育超越知識(shí)教育與技能教育的分類(lèi)，賦予實(shí)用教育素質(zhì)內(nèi)涵
    (三) 融合智慧教育與審美教育，培養(yǎng)具有審美人格的建設(shè)者



本文編號(hào)：3800410