信息技術(shù)的發(fā)展撬動(dòng)了現(xiàn)代教育模式的改變,基于在線教育模式的混合式教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)線上線下結(jié)合、課內(nèi)課外互補(bǔ),充分發(fā)揮了傳統(tǒng)課程和在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),成為在線教育的主流應(yīng)用模式和發(fā)展趨勢(shì)。在此背景下,大地控制測(cè)量課程依照混合式教學(xué)模式的理念,構(gòu)建了"兩模塊、三層次"的知識(shí)體系,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng),建設(shè)了多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系,開(kāi)展有效的混合式教學(xué)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,混合式教學(xué)模式的實(shí)施極大地提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性和主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,以及協(xié)作交流、語(yǔ)言表達(dá)能力。

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【文章目錄】：
0 引言
1 大地控制測(cè)量課程混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)理念
2 大地控制測(cè)量課程混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程
    2.1 課前分析
    2.2 制作單元導(dǎo)學(xué)案
    2.3 學(xué)生在線學(xué)習(xí)
    2.4 教師課堂授課
    2.5 課后升華
3 混合式教學(xué)效果及反思
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3783913