分析增強(qiáng)現(xiàn)實(AR)技術(shù)促進(jìn)學(xué)生化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)知識學(xué)習(xí)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,開展實證研究探討高二年級學(xué)生學(xué)習(xí)《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊時,AR技術(shù)對學(xué)生化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果表明AR技術(shù)對學(xué)生空間旋轉(zhuǎn)可視化能力的發(fā)展影響不顯著,而對學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)微觀空間結(jié)構(gòu)知識有顯著的促進(jìn)作用。

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【文章目錄】：
1 引言
2 已有研究
3 研究設(shè)計
    3.1 研究問題
    3.2 實驗對象
    3.3 研究流程
        3.3.1 研究階段
        3.3.2 教學(xué)過程
    3.4 研究工具
        3.4.1 空間旋轉(zhuǎn)可視化能力測驗
        3.4.2 化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)知識測驗
        3.4.3 AR技術(shù)和實物模型
4 結(jié)果與討論
    4.1 空間旋轉(zhuǎn)可視化能力
    4.2 化學(xué)微觀結(jié)構(gòu)知識
5 研究結(jié)論



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