在當(dāng)今信息社會(huì)，一個(gè)人在學(xué)校所學(xué)的東西是有限的，需要不斷學(xué)習(xí)，所以 終身教育是必然的趨勢(shì)。而傳統(tǒng)的教學(xué)方法不重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的培 養(yǎng)，不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求。針對(duì)這一形勢(shì)，魏書生打破教學(xué)常規(guī)，變過 去注重教法為注重學(xué)法的教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)獲取知識(shí)的能力，讓學(xué)生成 為學(xué)習(xí)的主人。 魏書生是中國(guó)語文界獨(dú)樹一幟的改革家，他對(duì)語文教育教學(xué)最突出的貢獻(xiàn)是 對(duì)學(xué)法的研究。本文試圖從魏書生語文教育教學(xué)改革的思想和實(shí)踐中分析其成功 原因，給有志于改革的語文教師以啟示�！盀閹煯�(dāng)學(xué)魏書生”，在教學(xué)中要敢于“拿 來”，更要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。但由于教材的局限，應(yīng)試教育的評(píng)價(jià)方式使得 魏書生的改革不是那么徹底，還存在一些不足。結(jié)合當(dāng)前教育改革、課程改革的 形勢(shì)，反思魏書生語文教改的不足之處，對(duì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)有不少啟發(fā)。 改革是一個(gè)永久性話題。無論魏書生的語文教改，還是... 

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
第一部分 魏書生語文教育教學(xué)改革的背景
    一. 建國(guó)以來我國(guó)語文教學(xué)現(xiàn)狀
    二. 后進(jìn)生使魏書生開始他的語文教育教學(xué)改革
第二部分 魏書生的語文教育教學(xué)改革思想及其實(shí)踐
    一. “民主、科學(xué)”的教育思想
    二. 培養(yǎng)兩種能力的教育實(shí)踐
第三部分 對(duì)魏書生語文教育教學(xué)改革的反思
    一. 魏書生語文教育教學(xué)改革成功的原因
    二. 魏書生語文教育教學(xué)改革的啟示
    三. 對(duì)魏書生語文教育教學(xué)改革的反思
        (一) 魏書生語文教育教學(xué)改革的不足
        (二) 對(duì)魏書生語文教育教學(xué)改革的思考與分析
結(jié)語
注
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3724054