互聯時代豐富了教師媒介素養(yǎng)的內涵,并賦予教師專業(yè)發(fā)展新的成長助力。教師媒介素養(yǎng)是豐盈教師專業(yè)素養(yǎng)的關鍵組成,是落實教書育人使命的現實要求,也是影響教學效果的重要因素。培育教師媒介素養(yǎng),需要從主體認識到教學實踐關注教師的自我養(yǎng)成、從整體發(fā)展到重點幫扶加強學校的宏觀管理、從環(huán)境建設到高效應用方面優(yōu)化媒介環(huán)境、從"理念"到"標準"改善教師評價方式、從職前培養(yǎng)到職后培訓真正落實媒介素養(yǎng)教育。 

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
一、教師媒介素養(yǎng)的內涵探析
    (一)綜合性是教師媒介素養(yǎng)的基本特性
    (二)批判性思維是教師媒介素養(yǎng)的關鍵
    (三)教育性是教師媒介素養(yǎng)的最終旨歸
二、教師媒介素養(yǎng)的價值澄明
    (一)影響課堂教學效果的重要因素
    (二)豐盈教師專業(yè)素養(yǎng)的關鍵組成
    (三)落實立德樹人使命的現實要求
三、教師媒介素養(yǎng)的培育路徑
    (一)教師自我養(yǎng)成:從主體認識到教學實踐
    (二)加強宏觀管理:從整體發(fā)展到重點幫扶
    (三)優(yōu)化媒介環(huán)境:從環(huán)境建設到高效應用
    (四)改善教師評價方式:從“理念”到“標準”
    (五)落實媒介素養(yǎng)教育:從職前培養(yǎng)到職后培訓


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3723832