發(fā)布時(shí)間：2022-10-29 21:40

　　2014年啟動(dòng)的高考綜合改革是實(shí)現(xiàn)招生考試制度現(xiàn)代化、科學(xué)化的關(guān)鍵,但是在實(shí)施進(jìn)程中,面臨諸多阻力。通過對(duì)國內(nèi)外關(guān)于教育改革阻力研究范式的分析,提出新高考改革面臨價(jià)值阻力、制度阻力、社會(huì)阻力和自身阻力。在對(duì)這些阻力進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出有效出路是:轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育考試觀和提升利益相關(guān)者對(duì)改革的尊重信任,完善制度供給與強(qiáng)制性變遷和誘致性變遷的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)治理主體多元化與拓展信息傳播渠道,促進(jìn)改革倫理回歸和優(yōu)化改革方案。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 新高考改革阻力的透析
    1.1 價(jià)值阻力
        1.1.1 傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)觀阻滯下改革價(jià)值追求的“扭曲萎縮”
        1.1.2 利益相關(guān)者價(jià)值取向的“多元沖突”
    1.2 制度阻力
        1.2.1 制度供給不足條件下改革“動(dòng)力不足”
        1.2.2 非正式制度作用下改革的“路徑依賴”
    1.3 社會(huì)阻力
        1.3.1 利益驅(qū)動(dòng)下社會(huì)組織、個(gè)體的“投機(jī)倒把”
        1.3.2 信息不對(duì)稱作用下新高考改革的“亂象叢生”
    1.4 自身阻力
        1.4.1 改革公平理念與實(shí)際效果的“各行其道”
        1.4.2 方案的模糊性使改革實(shí)施之路“盡顯滄桑”
2 新高考改革阻力的超越
    2.1 價(jià)值阻力的超越：觀念轉(zhuǎn)變與尊重信任的過程
        2.1.1 觀念轉(zhuǎn)變：為新高考改革價(jià)值實(shí)現(xiàn)“保駕護(hù)航”
        2.1.2 尊重信任：多元價(jià)值訴求的“和諧共存”
    2.2 制度阻力的超越：完善制度供給與綜合手段促進(jìn)制度變遷
        2.2.1 制度供給：為新高考改革“添油加力”
        2.2.2 突破依賴：強(qiáng)制性變遷和誘致性變遷的“共同推進(jìn)”
    2.3 社會(huì)阻力的超越：多元參與與信息共享的過程
        2.3.1 多元協(xié)作：對(duì)投機(jī)行為的“合力圍剿”
        2.3.2 拓展渠道：打造改革信息傳遞的“高速公路”
    2.4 自身阻力的超越：倫理回歸和方案完善的過程
        2.4.1 倫理回歸：改革公平性的“堅(jiān)強(qiáng)基石”
        2.4.2 方案完善：改革操作性不足的“靈丹妙藥”


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新制度主義視域下的歐洲應(yīng)用科學(xué)大學(xué)治理變革[J]. 王朋.  現(xiàn)代教育管理. 2018(10)
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[3]高考改革的公平風(fēng)險(xiǎn)分析[J]. 余澄,王后雄.  課程.教材.教法. 2015(09)
[4]試論個(gè)體認(rèn)知的選擇性與多元文化背景下的青少年價(jià)值觀教育[J]. 張珍.  南寧師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2006(04)
[5]制度變遷與制度均衡——析上海地方治理過程中外國商會(huì)的角色[J]. 湯蘊(yùn)懿,胡偉.  上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(05)
[6]試論教育改革阻力的來源[J]. 程培杰,馬健生.  比較教育研究. 2001(06)



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