發(fā)布時間：2022-02-24 19:34

　　基本公共教育服務均等化是教育現(xiàn)代化的基本要求,是維護社會公平的基本途徑。該文基于文本分析、影子評價等方法,運用政策規(guī)劃的路線圖理論思路,發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)中國基本公共教育服務均等化有十項政策,分別為:實現(xiàn)義務教育學校建設標準化;推進城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展;辦好鄉(xiāng)村學校,支撐鄉(xiāng)村振興;縣域內義務教育基本均衡到優(yōu)質均衡發(fā)展;優(yōu)化和完善城鎮(zhèn)學校布局規(guī)劃;隨遷子女平等享受基本公共教育服務;完善流動人口子女異地考試政策;健全家庭經濟困難學生資助體系;教育脫貧,阻斷代際貧困;推進融合教育,辦好特殊教育。從規(guī)劃設計、基本內涵、實施路徑三個方面對十項政策進行了系統(tǒng)和針對性的分析,以剖析政策意圖,推進規(guī)劃落實。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、實現(xiàn)義務教育學校建設標準化
二、推進城鄉(xiāng)義務教育的均衡發(fā)展
三、辦好鄉(xiāng)村學校支撐鄉(xiāng)村振興
四、縣域內義務教育基本均衡到優(yōu)質均衡發(fā)展
五、優(yōu)化和完善城鎮(zhèn)學校布局規(guī)劃
六、隨遷子女平等享受基本公共教育服務
七、完善流動人口子女異地考試政策
八、健全家庭經濟困難學生資助體系
九、教育脫貧阻斷代際貧困
十、推進融合教育辦好特殊教育


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]指向義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展的學校標準化建設路徑——基于政策目標與政策手段的分析[J]. 程晉寬,繆舒敏.  教育發(fā)展研究. 2017(18)
[3]教育與精準扶貧精準脫貧[J]. 王嘉毅,封清云,張金.  教育研究. 2016(07)
[4]習近平論扶貧工作——十八大以來重要論述摘編[J].   黨建. 2015(12)



本文編號：3643376